与经典同行 和圣贤为伴.doc

与经典同行 和圣贤为伴 导读：就爱阅读网友为您分享以下“与经典同行 和圣贤为伴”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 与经典同行 和圣贤为伴 日前，播出了这样一则新闻，某教育机构开展了一项关于新时期中小学生的偶像是谁的调查。调查结果显示，小学生心目中的偶像前三名分别是周杰伦、成龙、张杰；中学生心目中的偶像多为乔布斯、巴菲特、比尔盖茨等。专家对这次调查结果进行了统计分析，得出结论：小学生更爱追逐文体明星，而中学生更看重的是偶像个人财富的积累。 文体明星、富商巨贾，我们不可否认他们身上有许多值得我们学习的优秀品质，但他们似乎还不足以担当起新时期学子们的“偶像”这一称号。陶行知先生曾说过：“千教万教教做真人，千学万学学做真人。”作为教师的我们应该以谁为示范，作为学生他们又应该以谁为榜样呢？这个”真人”应该是谁呢？ “大成至圣先师”孔子——这个响彻中华大地几千年的名字出现在了我们的面前。孔子那优雅的性情、卓越的智慧、丰富的感情和超人的才华影响了一代代中国人，他的盛名、他的思想更是随着“孔子学院”传遍了全世界。孔子——他，当之无愧是全体中国人的偶像。 要想让孔子成为学生们言行的楷模，使孔子真正走进他们的内心，首先要让学生了解孔子的思想，阅读《论语》。 新学年伊始，我所在的学校就开展了千人诵读论语的活动，并举办了“论语读书会”。选择的是台湾著名教育家王财贵教授的版本。王教授是读经方面的先行者，按照他的理念，在全校大的范围采取的是陶渊明“不求甚解”式的读法。具体到我所教的班，我也是把“读”放在了首位，但是我采取的是“诵读、注读、研读”的方法。所谓“诵读”就是在早读时让学生尽量大声朗读；“注读”就是选取名句给出注释，结合注释在理解的基础上再去诵读，并进行一定量的背诵；“研读”就是选取一定量的章节让学生根据以往所学的文言知识，举一反三，自己进行译读。陶渊明说，他“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。朱熹说：“读书有三到：眼到，口到，心到。”可见三到之中，心到最重要。只有心到了，才能会意，才能“欣然忘食” 。我教学生自己摸、爬、滚、打，在学习的过程中学会学习的方法，达到积累——感悟——运用。 刘凤岭老师说：“语文是一种双重学习。”所谓双重学习，就是既要学习语言，又要学习做人。陆陇其在《渔堂文集》卷六中说：“读书做人，不是两件事，将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人之法，如此方叫得能读书；人若不将来身上理会，则读书自读书，做人自做人，只算做不曾读书的人。”因此，在指导学生读《论语》的过程中，不光要指导学生读，更要引导学生体会孔子的思想、精神并用其来指导自己的生活。 通过诵读《论语》学生们的思想境界提高了。孔子的“仁者爱人”，让他们想到了“当代雷锋”郭明义，更加懂得了付出和给予，正如学生鲁明昱的文章中写到“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。 通过诵读《论语》学生们学习更加自觉了。学生们懂得了“慎独”，明白了应该做到老师、家长在与不在一个样。 通过诵读《论语》学生们学习更加刻苦努力了，通过诵读《论语》学生们树立了正确的交友观，通过诵读学生们树立了确的价值观?? 有主持人问王财贵教授：老师最大的教育理想是什么？王教授回答：就是让人生不要白费，让我们的下一代成人成