心理咨询师考试2011511理论答案解析..doc

1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.D 9. ABC 10.BD 11.ABCD 12.AC 13.BCD 14.ABCD 15.AB 16.CD 2011 5 26.D。意志品质包括有四个方面：（1）意志的自觉性；（2）意志的果断性；（3）意志的坚韧性；（4）意志的自制性。与自觉性相反的是受暗示性和武断从事。 27.B。【解释】动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机是在需要的基础上产生的，为了满足需要人就要进行某种行为活动，这时动机便产生了。 28.A。【解释】巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程，即兴奋与抑制，而这两个基本过程有三个基本特性：强度、平衡性和灵活性。兴奋型的高级神经活动类型是强、不平衡、不灵活，对应的气质类型是胆汁质；活泼型的高级神经活动类型是强、平衡、灵活，对应的气质类型是多血质；安静型的高级神经活动类型是强、平衡、不灵活，对应的气质类型是粘液质；抑制型的高级神经活动类型是弱、不平衡、不灵活，对应的气质类型是抑郁质。 29.C。【解释】性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。 30.B。【解释】社会学习论试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。社会学习论起源于行为主义。 31.D。【解释】由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象较注意转移。 32.B。【解释】受损后出现接受性失语症的中枢叫威尔尼克区，该区受损患者表现的症状为能听到声音，其听觉器官是正常的，却不能分辨语音，对字词也失去了理解能力。 33.C。【解释】海德认为，在人们的态度系统中存在某些情感因素之间或评价因素之间趋于一致的压力，如果出现不平衡，则倾向于朝向平衡转化。 34.D。【解释】社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。日常生活中的“磨洋工”、“大锅饭”，就是一种社会惰化现象。 35.A。【解释】影响人际吸引的因素有：（1）熟悉与邻近；（2）相似；（3）互补；（4）外貌，容貌、体态、服饰、举止、风度等个人外在因素在人际情感中的作用也是很大的；（5）才能；（6）人格品质。 36.B。【解释】重要他人这一概念是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上提出来的，是指对个体的社会化过程具有重要影响的人物。 37.B。【解释】由于心理咨询师和求助者之间的关系属于彼此认识的人，因此，他们之间的交往距离属于社交距离。 38.B。【解释】人格品质是影响吸引力的最稳定因素。安德森的研究结果表明，受喜爱程度最高的六个品质分别是：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信。 39.A。【解释】社会促进也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。（1）结伴效应，例如“男女搭配，干活不累”。（2）观众效应，个体从事活动时，是否有观众在场，观众多少及观众的表现对其活动效率有明显影响。 40.B。【解释】“替代学习”或称“观察学习”。“自行奖赏或批判。”“行为自控”。以上三个概念都是新行为主义学派杰出代表班杜拉的“社会学习理论”中的概念。“自我实现”则是人本主义心理学中马斯洛需要层次理论中的概念。 41.B。【解释】人对现实事件的反应，大致有三类：（1）感性反应；（2）理性反应；（3）悟性反应。感性反应是对外部事物的情绪化应对，应当说是一种儿童式的应对行为。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑对外部事物作出反应，这是一个人心理发展成熟的表现。悟性反应是另一类超现实的反应形式。 42.A。【解释】处于感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验。这个阶段的儿童逐渐获得了客体永久性。获得守恒概念，思维具有可逆性则是具体运算阶段儿童思维的主要特征。 43.B。【解释】埃里克森，他根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段。 44.D。【解释】心理发展与教育教学的关系中需要强调学习的最佳期限，即对儿童的教育教学必须以生物成熟为前提，又要走在心理机能形成的前面—最佳期限要建立在正在开始又尚未形成的机能上。 45.B。【解释】感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。 46.D。【解释】婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段：（1）自发性微笑（0~5周）；（2）无选择的社会性微笑（5周~4个月）；（3）有选择的社会性微笑（4个月以后）。 47.A。【解释】有精神障碍的个体，他们的心理活动也并不全是异常的，如他们的人格可能有某方面的缺陷并伴有思维障碍，可是他们的感、知可能是正常的。 48.C。【解释】精神分析的理论认为人类的生物本能，是心理活动的动力，这一动