心理复习资料..doc

第一章 心理学定义 心理学：研究人的心理现象发生发展及其变化规律的科学。 人的心理现象 心理学的诞生 1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 心理学研究的原则 客观性原则 、系统性原则、发展性原则、教育性原则、人道主义原则. 第二章 反射的概念反射是有机体借助神经系统对体内外所做的规律性应答活动. 条件反射 经典性条件反射 操作性条件反射 研究者 俄国生理学家巴甫洛夫 美国心理学家斯金纳 不同之处 ①动物是被动的适应 ②先有刺激后有反应 ③机体反应是不随意的 ④没有塑造新行为 ①动物是主动操作 ②先有反应后有刺激 ③动物的反应可控、随意 ④塑造了新行为 反射的神经机制 有 没有 两种信号系统 第一信号系统 直接作用于各种感觉器官的具体信号刺激而建立的条件反射系统。 第二信号系统 是指由语词作为信号刺激而建立的条件反射系统。 第三章 知觉的种类 影响知觉选择性的因素 客观因素 知觉对象与背景之间的差别性 知觉对象的运动 刺激物自身的特点 主观因素 过去经验、动机、情绪 感觉的定义 感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 感受性的高低是以感觉阈限的值的大小来衡量的，它们之间呈反比关系。 知觉定义 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映 第四章 记忆的概念 过去经验在人脑中的反映 记忆表象特征 1.直观性 具有模糊、片面、不稳定的特点。 2.概括性 概括的是事物的表面特征 记忆的分类 根据记忆内容、记忆特点分 1.形象记忆 2.逻辑记忆 3.情绪记忆 4.运动记忆 按记忆保持时间长短划分 感觉记忆、短时记忆、长时记忆 识记 定义 识别、记住事物在头脑中留下映像的过程 种类 机械识记和意义识记 遗忘定义 人脑对识记过的事物不能再认或回忆，或错误的再认和回忆。 遗忘影响因素 1、时间因素：先快后慢 2、材料的性质 3、材料的数量和学习程度 4、材料的序列位置 思考:根据系列位置效应，一天中哪个时间段是用于记忆的最好时光？ 前摄抑制、倒摄抑制 防止遗忘——复习 1.及时复习 2.分散复习 3.尝试回忆与反复识记相结合 4.复习方式多样化 5.多感官参与 6.过度学习 良好记忆品质的培养 （一）有信心 （二）有目的 （三）有储备 （四）有情绪 （五）有方法 第五章 有意想象: 按一定目的、自觉产生的想象 根据想象内容的新颖性、独立性和创造性分为： 1. 再造想象 2. 创造想象 3. 幻想 思维的过程 人们在头脑中运用存贮在长时记忆中的知识和经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程. 思维的基本过程-----分析与综合 发散思维主要特征 流畅性、变通性、独创性 影响问题解决的因素 1、迁移的作用 正迁移：促进 负迁移：干扰、阻碍 2、原型启发 3、定势的作用 4、情绪与动机 5、功能固着 6、知觉情境 7、个性 8、策略 9、人际关系 第六章 有意注意定义 也叫随意注意，指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 注意的转移 根据当前任务，有意识的、主动的把注意从一个对象转移到另一个对象上去，或在同一活动中，从一种操作转移到另一种操作 注意的品质及培养 注意的广度 是指在同一时间内，意识能够清楚地把握对象的数量 有意注意规律在教学中的应用 ⑴ 明确学习的目的和任务； ⑵ 激发和培养学生的间接兴趣； ⑶ 正确组织课堂教学； ⑷ 采取方法，制止注意分散 第七章 情绪情感的定义 情绪和情感人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 情绪情感的区别与联系 1.区别 1．从需要的角度看，情绪和情感的社会性。 2．从发生的角度看，情绪和情感表现早晚不同。 3．从稳定性看，情绪不稳定；而情感轻易不会改变。 4. 从表现上看，情绪是外在表现，情感是内在表现。 2.联系 1．情感是在情绪基础上形成并通过情绪表现出来的，情绪是情感的外部表现； 2．人的情感一旦形成就对情绪起制约作用，情感是情绪的本本质内容。 情感种类 1. 道德感 关于人的思想言行是否符合道德需要而产生的情感。 2. 理智感 理智感是客观事物是否人的某种认识需要而产生的情感。 3. 美感 美感是关于客观事物或人的思想言行等是否符合人的美德需要而产生的情感。 情绪状态 心境------也叫心情，是一种微弱而持久的情绪状态 激情------一种强烈的、迅速爆发而时间短暂的情绪状态。 应激------应激是在突然出现的异常紧急情况下所产生的情绪状态 第八章 意志的定义 指人自觉地确立目的，根据目的支配，调节行动，克服困难，实现目的的心理过程 意志的品质 1. 意志的自觉性 指人对其行动的目的及社会意义有正确而深刻的认识，并能主动支配自己的行动使之服