孙得喜本科职业生涯规划稿二稿.doc

分 类 号： 单位代码：10452 2011届本科专业职业生涯设计 丰富专业知识，锤炼教学技能 —我的中小学信息技术教师职业生涯规划 姓 名　 　　　 孙得喜　　　 　　 学 号　　　 200714410135 年 级　 2007级 专 业　　 教育技术学 系　（院）　　 　 教育学院 指导教师　 惠连晓 2010 年 12 月 20 日  第一部分 丰富专业知识，锤炼教学技能——我的中小学信息技术教师职业生涯规划划… 1 引 言…………………………………………………………………………………… 1 一、职业发展方向及其认知……………………………………………………… 1 （一）目标职业总体现状分析……………………………………………………… 2 （二）具体分析………………………………………………………………… 2 （三）职业素质分析…………………………………………………………… 二、自我分析与评价……………………………………………………………… 3 （一）主要优势………………………………………………………………… 3 （二）主要不足………………………………………………………………… 3 （三）自我小结………………………………………………………………… 3 三、职业发展规划………………………………………………………………… 4 （一）职业生涯发展目标…………………………………………………… 4 （二）职业生涯发展计划………………………………………………… 4 （三）目标校正及第二职业目标……………………………………… 4 结 语…………………………………………………………………………… 5 第二部分 临沂市农村中小学教师信息素养现状分析及对策研究 ……………… 6 引 言……………………………………………………………………… 6 一、中小学教师信息素养概述……………………………………………………… 7 （一）信息素养的定义………………………………………………………………… 7 （二）中小学信息素养的内涵………………… 7 二、（一）（二）、 9 （一）政府部门加大对农村信息设施投资的力度… 9 （二）建立适应农村教育的信息化教学资源… 9 （三） 9 （五） （六） 结 语…………………………………………………………………………… 10 参考文献………………………………………………………………………… 谢 辞…………………………………………………………………………… 丰富专业知识，锤炼教学技能 --我的中小学信息技术教师职业生涯规划 引 言 随着以计算机和互联网为主要标志的信息时代的来临，以及计算机和互联网在日常生活、工作、科研、国防、军事、娱乐等领域中的广泛应用，教育部已经决定将“现代远程教育工程”作为一项重大工程组织实施，提出把“统筹规划，需求推动，扩大开放，提高质量”作为发展我国现代远程教育的方针。以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用现代信息技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终身学习体系。所以在教育技术学专业上继续深造不仅能使自己的专业水平进一步提高，而且也能提高教育技术方面教师素质水平，为很好的利用现代教育手段进行教学提供方便。 一、职业分析 （一）目标职业分析 当今，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增—8名的专业的信息技术教师，至少要达到班师比为8比1，每年招收新教师中信息技术教师的比例不能低于15%。 当然，信息技术教师应具备一定的专业素质能力，比如要具备一定的计算机专业知识，要有运用信息技术进行教育教学的等等素质能力，对自身的能力要求很高。 （二）具体分析 根据天津市近两年发布的教师公开招聘简章来看，近两年天津市对教师的需求还是很大的，尤其是中小学教师，而且对教师的工资待遇也相当不错，可以说对我是一次不错的机遇。但是同样可以看到报考的人数也相当多，竞争压力相当大。 由于近两年的金融危机，各个行业都受到了不同程度的冲击，所以许多的非师范专业的大学生都选择做教师，甚至很多的硕士，博士都来招聘教师，所以考取教师的门槛也相应的提高了，所以就有现在的“中学教师必须是研究生或以上学历，幼儿园教师也必须达到大学本科学历。 我所要报考的是静海县的中小学信息技术教师，报考的考生必须具有本县户口，而且要是全日制普通高等学校师范类的毕业生