小学英语教学法--课程绍介绍.ppt

小学英语教学法 ---课程介绍 一、课程性质和特点 《小学英语教学法》是师范专科生的专业必修课程，是学生必须掌握的专业课程，是专业知识结构重要的组成部分，同时也是非师范生的选修课程。 本课程重视学生教学能力的培养，让学生通过课堂观摩、模仿、课前预演和课堂示范和评讲、课外到小学课堂见习和实习、担任家教等多种方式训练英语教学实际操作能力并使之能更好地掌握理论知识。 二、课程学习目标 该门课程立足于培养服务地方的合格和优秀的小学英语教学应用型人才。除了扎实学习教学理论知识之外，还具备较强的实际教学能力，具备较强的分析能力、合作能力和创新能力的应用型人才。 三、课程学习者特点 学生均为初等教育专业英语方向的学生，为未来的小学英语教师。大多数学生对于小学英语教学好奇、感兴趣。他们已学习教育学、心理学，具备一定的教育教学知识。通过学习本课程的知识，使他们具备一定的小学英语教学理论知识，了解小学英语课程标准，学习小学英语语音、词汇、语法等教学技能，并将之付诸于实践（试教）。 四、教育技术应用优势 本课程软件综合运用了文本、图片、视频及动画等多种媒体，将枯燥难懂的教学内容转换成直观的网络课件，帮助学生更容易、更好的掌握教学内容和教学技能，刺激学生的视野，激发学生的学习兴趣，同时突出教学重点，使难以进行的教学简单化，解决本课难点，加深学生印象，提高课堂效率。 五、总体设计思想、内容模块 本课程软件将枯燥难懂的教学内容转换成直观的课件，弄清概念和原则，通过观摩和模仿了解教学方法，化抽象为形象，激发学生学习的兴趣和主观能动性，帮助学生更容易、更好的掌握教学内容和教学技能。所有的设计都是为了培养目标而服务，强调实用性和应用性。 本课程按知识模块进行授课，分为三个模块：模块一：基本理论；模块二：英语语言知识和语言技能教学；模块三：课堂准备、辅助、管理和评价，共72个课时。每个模块大都包括“理论知识+实践练习（以微型课训练和评议为主）”两方面的学习。 模块一：基本理论 模块二：英语语言知识和语言技能教学 模块三：课堂准备、辅助、管理 六、课堂实施方法和步骤 方法：询问法、探究法、合作法、提问法、讨论法、演示法、EEPO的要素组合方式等 。 步骤：课堂理论知识学习?相关理论知识录像观摩?小组预演?课堂随机抽取演示和评价? ?反思理论学习和实际操作?课外资源学习拓展。 七、教学效果 学生通过课堂观摩、模仿、课前预演和课堂演示和评讲、课外到小学课堂见习和实习等多种方式训练英语教学实际操作能力。 教育学院和钦州市多所小学积极创建教育见习基地和实习基地，为学生提供了良好的教育教学实践环境和机会 。学生在见习、实习中表现出色，获得所在学校的好评。 * * 教育学院 一、课程性质 和特点 二、课程学习 目标 三、课程学 习者特点 四、教育技术 应用优势 五、设计思 想、模块 六、课堂实施 方法和步骤 七、教学效果 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 4 第三章 小学生学习特征 4 第二章 英语课程标准（小学部分）简介 8 第一章 外语教学理论和流派(1) (2) 学时 内容 教育学院 4（理论）+?2（实践） 第七章 语法教学 12（理论）+?8（实践） 第八章 听说读写 的教学 4（理论）+?2（实践） 第六章 词汇教学 4（理论）+?2（实践） 第五章 语音教学 学时 内容 教育学院 4 第十章 课堂管理 6 +?2（实践） 第九章 教学辅助 4（理论）+?2（实践） 第四章 备课和说课 学时 内容 教育学院 教育学院 教育学院 *