人际魅力 简述如何增强自己的人际魅力.doc

人际魅力 简述如何增强自己的人际魅力 简述如何增强自己的人际魅力，1努力建立良好的第一印象2提高个人的外在素质3培养良好的人格特征4选择交往的时间与空间5合理处理意外冲突6加强交往密切关系4. 简述人际交往的心理因素及意义。答：人际交往的心理因素包括认知、动机、情感、态度和行为等。 认知… 秘 题 目： 学 院：专 业：班 级：学生姓名：导师姓名：起止时间： 书 学 论 文 如何加强秘书人员的人际关系与工作素养 职称： 日至日 目录1、引言.................................................… 课号： BK6G01A 课程名称： 企业管理与营销实务 阅卷教师： 金超剑 班级： 11会计3 学号： 114171527 姓名： 阮容容 成绩：如何运用人际交往理论和方法处理宿舍关系【摘要】本文通过对大学生宿舍中人际交往过程中出现的问题和一些普遍的… 简述如何增强自己的人际魅力，1努力建立良好的第一印象2提高个人的外在素质3培养良好的人格特征4选择交往的时间与空间5合理处理意外冲突6加强交往密切关系 4. 简述人际交往的心理因素及意义。答：人际交往的心理因素包括认知、动机、情感、态度和行为等。 认知是人际交往的前提，动机在人际交往中有着引发、指向、和强化功能，情感是人际交往的重要调节因素，态度在人际交往中具有重要意义，行为是人际交往的交往手段。认知、动机、情感、态度和行为等心理因素的不同组合、相互作用，形成人际交往不同的思想基础、动作特征、感情色彩、态度倾向和行为方式，从而表现出人际关系的不同层次和发展水平。包括低层次、中等层次和高层次。 人际交往的意义： 个体社会生存的基本条件。 促进个体心理发展 有助于形成自我意识。 心理健康的基本保障 简：中学生人际交往的特点及作用1中学生人际交往的特点（1）强烈的交往需要并渴望独立（2）采取自主独立的行为倾向，关注自我的发展（3）趋向关系性交往 （4）喜欢与异性交往 2中学生人际交往的作用（1）满足社交需要，获得社会支持和安全感 （2）形成健康人格和健康心理 （3）发展社会能力 中学生人际交往中常见的不良心理有： 1自卑2自负3猜疑4随意5逆反6自私7保护8支配2培养中学生人际交往的主要措施有： 对待朋友同学： 1平等互助2悦纳他人3真诚待人4主动认错5频繁交往 对待父母老师： 1尊敬2理解3沟通对待异性朋友 1健康、文明2选择场所与时间适当3保持一定距离 简述人际吸引及其条件 人际吸引是人与人之间建立交往关系的基础，是人与人之间的相互接纳和喜欢。人际吸引的条件有：熟悉、个人特征。包括才能、外貌、人格品质；相似与互补；爱情 简述良好人际交往的态度尊重宽容真诚理解给予爱 简述中学生人际交往的特点及作用 中学生人际交往的特点：强烈的交往需要并渴望独立。采取独立自主的行为倾向，关注自我发展。趋向关系性交往。喜欢与异性交往 中学生人际交往的作用：满足社会需要，获得社会支持和安全感。形成健康人格和健康心理。发展社会能力。 简述人格测验的方法 自陈量式人格测验。以经验建构的量表；由因素分析构建的量表投射测验。罗夏墨迹测验；主观统测验情境测验。情景教育测验；情境压力测验自我概念测验。形容词列表法；Q分类法、 中学生人格发展的特点 随着初中生生理和心理所发生的一系列特殊的变化，人格发展上页出现了许多新特点。主要体现在：意识高涨；反抗心理；中学生在交朋友方面也显示出与童年完全不同的特点。交友范围缩小、重视友谊，与异性朋友的关系、父母关系的变化、与教师关系的变化。 与认知能力发展相呼应，高中生的各种人格品质也已趋于成熟，而且随着认知水平的提高及生活经验的积累，高中生在人格发展上出现了一些新的特点： 自我意识的高度发展；价值观的确立；自治需求 分析自己人格特征并并说明形成原因。 塑造和培养良好的人格是个体成长与发展的关键。在一个人的人生发展历程中有许多因素会影响到人格的发展，人格的塑造是先天、后天因素共同作用的结果。研究表明：人格是环境与遗传交互作用的产物。在人格培养中，既要看到个体的生物遗传的影响，更要看到社会文化的作用。 结合实际，从以下6个方面分析自己的人格特征。 1生物遗传因素。2家庭环境因素。3社会文化因素。4学校教育因素5自我因素。6自然环境因素。 4 弗洛伊德的人格结构 佛洛依德将人格结构分为三个层次：本我 自我 超我 本我，位于人格结构的最底层，是有先天的本能，欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。 自我，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，其作用重要是调节本我与超我之间的矛盾。 超我，位于人格结构的最高层，是道德化了的自我，有社会规范、伦理道德。价值观念内化而来。骑行城市社会化的结果。