不一样的麦子- .doc

不一样的麦子 下午,姐姐带我到麦田里再去看麦子。我一进去看到第一片地就呆住了:麦穗呢?麦粒呢?以前那扎人的麦穗不见了,金黄的麦粒也没有了,跟我想的大不一样。可怜的麦子,现在只剩下麦秆了。第二片地没有让我失望,金黄的麦子依然长在田里,好像在守卫田地不被人破坏。这时,轻风吹起来了,麦子一摇一晃的,仿佛在对我们招手。我摘了一颗麦粒,小心翼翼的剥开,金黄的麦仁露了出来。我轻轻地咬了一口,感觉比上次尝时要硬得多,香香的甜味已经没有了,最好看的只剩下它那金黄色的外表了。 我走进田野里,问一个正在收麦子的阿姨:“阿姨,你这样一个劲儿的割麦子,不累吗?”阿姨对我说:“收的麦子那么多,收一颗就高兴一些。因为辛辛苦苦种的麦子长成了,我这么高兴,哪还顾得上累呀?”我又问:“阿姨,要收这么多麦子,你不着急吗?”阿姨说:“着急呀,这么多麦子,如果熟透了的今天没有收完的话,落在地里就要报废。还好,我们是很多人一起干,要不然,如果是一个人干,那才叫心急火燎呢!” 怎么样?我写了这么多,想必你一定发现这篇文章和上一篇《初夏的麦子》的不同点了吧?另外,告诉你们一个小秘密:我问阿姨的时候心里当时挺害怕的。可是问完以后就不怕了,我觉得自己又勇敢了一些。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木和灌木球，使景观效果错落有致。 、主入口通道 现状：植物维护不好，造成长势不良且凌乱不堪。 整改后：更换植物品种，调整植物层次。