全等三角形的判定4 2.5.5全等三角形的判定4.doc

全等三角形的判定4 2.5.5全等三角形的判定4 2.5.5 全等三角形的判定4 【教学目标】 1、探索三角形全等的判定定理“边边边”定理. 2、会用“边边边”定理进行推理论证. 3、了解三角形的“稳定性”. 【教学重点】 用“边边边”定理进行推理论证. 【教学难点】 “边边边”定理的推证及应用. … 主讲教师：傲德 新知新讲 追及问题 路程差= 速度差×时间 题一：小德的父母每天坚持走步锻炼．今天小德的妈妈以每小时3千米的速度走了10分钟后，小德的爸爸刚好看完球赛，马上沿着妈妈所走的路线以每小时4千米的速度追赶，求爸爸追上妈妈时所走的路程． 金题… 浅谈信息技术教学模式与学习方法 【关键词】 信息技术，计算机，教学模式，学习方法 【内容摘要】 课堂教学活动是学校教育的最基本的途径和方式，也是实施素质教育的关键，信息技术教学模式也是直接影响着该学的教学效果，作为新兴学的信息技术课应有其独特的教学模… 2.5.5 全等三角形的判定4 【教学目标】 1、探索三角形全等的判定定理“边边边”定理. 2、会用“边边边”定理进行推理论证. 3、了解三角形的“稳定性”. 【教学重点】 用“边边边”定理进行推理论证. 【教学难点】 “边边边”定理的推证及应用. 【教学过程】 一、新课导入 1、每人动手剪一个三角形，边长分别为5cm，6cm,8cm. 2、任取两人所剪的三角形，试一试看看能否完全重合？ 猜想：三边对应相等的两个三角形全等吗？ 二、自主探究 1、自主阅读P83课文，写出SSS定理的证明过程。 2. 全等三角形判定（四）： 对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） 用数学语言表述： 在 和 中, ∴△ABC≌ （ ） 三、应用迁移 A’B CB’C’ （一）典例精析 例1：如图 ,已知AB=DC,AD=DC，求证：B＝D. 变式练习：如图，AB=AE，AC=AD，BC=DE，求证：△ABD ACE. 1 （二）练习反馈 1．如图，已知AC=DB，要使△ABCDCB，还需知道的一个条件是 B D F B C （第2题） （第1题） 2．已知AC=FD，BC=ED，点B，D，C，E在一条直线上，要利用“SSS”，还需添加条件 ___________，得△ACB 3．如图：已知：AB=AE,AC=AD,BC=DE, 求证：BAD=∠CAE. 四、三角形的稳定性 1、阅读教材P84，了解“三角形的稳定性”. 2、举几个生活中利用“三角形的稳定性”的例子. 五、归纳小结 1、本节课学习了全等三角形的判定定理（四）： . 2、三角形具有. 五、巩固提升 1．已知，如图，BC＝BD，AC＝AD， 求证：C＝D． 六、课后练习 课本P84练习1.2.题 七、教学反思 2 B C D 3 2.5.5 全等三角形的判定4 【教学目标】 1、探索三角形全等的判定定理“边边边”定理. 2、会用“边边边”定理进行推理论证. 3、了解三角形的“稳定性”. 【教学重点】 用“边边边”定理进行推理论证. 【教学难点】 “边边边”定理的推证及应用. … 2.5.5 全等三角形的判定4 【教学目标】 1、探索三角形全等的判定定理“边边边”定理. 2、会用“边边边”定理进行推理论证. 3、了解三角形的“稳定性”. 【教学重点】 用“边边边”定理进行推理论证. 【教学难点】 “边边边”定理的推证及应用. … 2.5.5 全等三角形的判定4 【教学目标】 1、探索三角形全等的判定定理“边边边”定理. 2、会用“边边边”定理进行推理论证. 3、了解三角形的“稳定性”. 【教学重点】 用“边边边”定理进行推理论证. 【教学难点】 “边边边”定理的推证及应用. … 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5