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与新生一起成长 与新生一起成长 做地理教师也有几年的时间了，但总有种不踏实的感觉，其实就是客人的感受很深。随着时间的推移，我想再回到老本行的可能性也很小了，还是潜下心来做好当前的事吧。今年又迎接了一届新学生，我暗下决心，要和这届学生一齐成长…… 与初来乍到的新生在第一节地理课上谈地理，学生的眼睛放着光，充满了好奇。印象很深刻的是一个胖乎乎的小男孩儿打下课玲的时候跑到我面前，两只小眼睛眯成一条缝，露着两排小白牙对我说：老师我没上够就下课了。做老师的幸福其实很简单，此刻我真的很幸福。 接下来的地理课要讲到经纬线与东西半球的划分，有很多学生搞不懂了，回答问题的声音明显减少，我明白这意味着什么。下课的时候我看了一眼那个小胖子，他也说了一句话，不是对着我，而是自故自的站在坐位上说：这节课没太听懂。不见了那排小白牙，声音也是低沉的，失落的……[由Www.DuanMeiWen.Com整理] 我想，做为教师我一向在认真地备课，但备课不仅仅要备教材资料本身，还要备学生个体，备自我。透过反复挖掘教材潜在的东西，创设适宜的教学情境和学习情境，变抽象为直观，让学生更好的理解与理解才是有好处的备课。于是，在经线的讲解中，我让学生思考经线与现实中的哪些事物有相似之处，同学们会想到桔子，柚子。并以此为例分析经线的方向、长度特点、相互关系等，让地理更接近生活，也许这就是所谓的学习生活中的地理吧。 在学习东西半球的划分时，我明白这是最难的地方，因此我让学生准备了梨。以梨代替地球仪直接在梨的表面上画出0度与180的线圈，用不一样颜色的笔画出了西经20度与东经160的线圈，梨柄恰好做了地轴。在梨的表面让学生直观的找到东半球的位置与西球的位置，最后用水果刀把梨一分两半，也就划分了东西两个半球。动手操作的过程学生很兴奋，效果也很好。过去我认为用PPT演示给学生看就很直观，这节课我明白了：听不如看直观，看不如动手深刻。 教育是一门慢的艺术，学生们就像生长需求不一样的花朵，每节课都要想出些花样让他们活跃起来才会让课堂效果更好，做为教师，今后在备课时还要多动脑筋，多学知识，让自我的课堂生动精彩起来。 成长中的一件事作文你是我的信仰成长的烦恼作文300字成长之伤成长的故事 建设工程施工专业分包 　　建设工程施工专业分包合同(工程律师帮你签) 　　(示范文本) 　　中华人民共和国建设部 　　国家工商行政管理总局 　　2003年8月 　　第一部分 协议书 　　承包人(全称)：______ 　　分包人(全称)：______ 　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它 　　有关法律、行政法规，遵循平等、 自愿、公平和诚实信用的原则，鉴于 　　_______ (以下简称为ldquo;发包人rdquo;)与承包人已经签订施工 　　总承包合同(以下称为ldquo;总包合同rdquo;)，承包人和分包人双方就分包工程 　　施工事项经协商达成一致，订立本合同。 　　一、分包工程概况 　　分包工程名称：____________________ 　　分包工程地点：_____________________ 　　分包工程承包范围：___________________ 　　二、分包合同价款 　　金额：大写：人民币___ 元， 　　小写：____ 元。 　　三、工期 　　开工日期：本分包工程定于 ___年___ 月___日开工; 　　竣工日期：本分包工程定于___年___月___日竣工; 　　合同工期总日历天数为：___天。 　　四、工程质量标准 　　本分包工程质量标准双方约定为：______________ 　　五、组成分包合同的文件包括： 　　1、本合同协议书; 　　2、中标通知书(如有时); 　　3、分包人的报价书; 　　4、除总包合同工程价款之外的总包合同文件; 　　5、本合同专用条款; 　　6、本合同通用条款; 　　7、本合同工程建设标准、图纸及有关技术文件; 　　8、合同履行过程中，承包人和分包人协商一致的其它书面文件。 　　六、本协议书中有关词语的含义与本合同第二部分《通用条款》中 　　分别赋予它们的定义相同。 　　七、分包人向承包人承诺，按照合同约定的工期和质量标准，完成 　　本协议书第一条约定的工程(以下简称为ldquo;分包工程rdquo;)，并在质量保修 　　期内承担保修责任。 　　八、承包人向分包人承诺，按照合同约定的期限和方式，支付本协 　　议书第二条约定的合同价款(以下简称ld