剪纸..doc

1百变团花 教学目标： 1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。 2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。 3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。 二、教学重难点： 1、引导学生分析了解团花的特点。 2、学会用折剪的方法剪出各种各样的团花。 三、教学准备： 团花若干、实物投影仪、音乐、彩纸、剪刀、胶水。 四、教学过程： （一）、组织教学。 检查课前准备情况，组织课堂常规。 （二）、导入新课： 1、 师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。 师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想） 2、 师将团花展开，学生欣赏。 提问：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花） 3、 欣赏千变万化的团花，揭示课题。（板书：百变团花） （三）、讲授新课： 1、欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。 很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏： （1）《对马团花》利用万马奔腾的形象，象征着生活欣欣向荣的景象。表达了劳动人民的美好的愿望。 （2）《榴开百子》石榴是美好的吉祥物，表达了农民的丰收的喜悦心情。 （3）《吉祥如意》想一想表达了什么？ 2、学习团花的制作方法。 （1）学生看书发现团花的制作方法：折、画、剪。 （2）学习折法：师在实物投影上演示对边折法，边演示边讲。 谁还有同老师不一样的折法，请学生上台演示对角折法并找出中心点。 （3）学生练习折纸，并找出中心点。 （4）学习画纹样：对着中心，画出花纹。 （5）剪出纹样。 3、学生尝试练习，师巡回辅导。 4、展评学生的练习作品，根据学生的作品进一步指导制作方法。 5、欣赏团花，开阔学生的思维。 （四）、布置作业： 师在黑板上贴上两个大花瓶，让学生分组比赛，剪出自己心中最美的团花装饰你的花瓶，比比哪一组装饰得最美，最有创意！ （五）、学生练习，师巡回指导。 （六）、展评作业，进行总结。 （1）根据每组的情况，师生互评，评出优秀奖和创意奖。 （2）总结。 一、欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力。 欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。 二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案特点。 ?1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。 ?2、介绍剪纸的有关知识。 ?3、揭示课题：百变团花 三、制作五面对称剪纸。 ?1、五面对称折纸。 ?教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。 ?2、画五面对称剪纸。 （1）教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。 （2）教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。 ?3、学生开始画剪五面剪纸。 四、学生制作、设计图案，剪出五面对称剪纸作品。 五、作业展示、欣赏。 ?1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗。 ?2、欣赏作品，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。 教师示范团花制作方法。 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。（示范） 师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？ 生回答，教师板书：折、剪。 合作探究，学做团花。 （1）学生探索折法 师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，每人拿一种看看和老师屏幕上的哪种折法是相同的？（出示课件） （学生对照大屏幕说自己的和第几种一样） 师：现在你们打开仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。（学生练习折） 师：由学生当当小老师，教教大家这三种折法是怎么折的呢？ （2）学生探究团花外形。 师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（出示课件）如果我们不按直线剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示范）学生根据自己的想法剪出外形。 那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。（放课件） （3）画团花的花纹 师：外形剪好了，还差甚么？（花纹） 请同学们把团花放在桌上，翻开美术书找找书上的团花主要有哪些花纹？请把你的发现告诉同学们。锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹……（出示课件） 找错误（出示课件） 孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。（出示课件） 作业? 孩子们，刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，你们行吗？ 出示要求：你想剪甚么样子的团花？外形甚么样子的？花纹是什么样子的?］ 百变团花?? 第二课时 一、教学目标： 1、感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的