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加快高校技术人才培养 促进科技成果转化本网讯 推动区域技术转移，促进科技成果转化，加速经济发展新常态下高校技术转移人才培养，加强政府、机构、高校间技术转移协作。陕西省科技厅和西安市科技局主办、西安科技大市场（微博）承办、西安技术经理人协会协办的“技术经理人高级培训”会议于10月22日正式召开。图为：培训会现场西安市科技局副局长高继平为开幕致辞，西安科技大市场主任张伟国、科技局成果处副处长李建勋、西安交大科技园有限公司总经理吕永康、世界华人技术经理人协会副会长卜昕，以及西安地区主要高校科技处主管领导和负责人等40余人参加。培训会由西安科技大市场副主任黄海东主持。高继平：高校技术转移 发展空间巨大图为：高继平为开幕致辞05年到09年期间，全国109所211大学，专利授权许可前10名的高校里，其平均授权比仅有1.5%；13年全国高校科研经费1170亿元，除接受委托的391亿元以外，779亿元科研经费产生的专利转让、许可收入仅为4.34亿元 占比0.56%；11年到15年，中国高校专利失效排行榜第一名浙大8924件、上海交大4524件；10年到12年，西南交大专利申请数1011项 授权数503项 转让数7项，转让专利金额67万。致辞中，高继平举例这样4组数字来说明高校技术转移现状。他表示，“大量的高校科研成果只驱动了职称、职务，远离了科技与经济的结合，反之，这也说明了高校技术转移，发展空间巨大。”他还指出，这种现象的成因是多方面的，有体制机制的影响，也有利益分配渠道的不畅，更有交易市场的不完善，科技局正在就相关问题进行探讨，并制定解决方案。总之，在创新驱动战略下，推动高校技术转移工作，加速大学科技成果向现实生产力的转化，即是西安市全面创新改革试验区的要求，也是高校体制改革的重点。任务艰巨、意义重大，需要每一个科技管理工作者的积极探索与实践。Karen Hersey：高校在知识经济中扮演怎样的角色？Karen Hersey女士是美国大学技术经理人协会（AUTM）的前总裁、也曾担任过美国华盛顿特区理事会主任主席、美国大学能源部代表、知识产权和技术转移咨询师，还曾参与了美国知识产权政策的制定，具有丰富的技术转移经验。图为：Karen Hersey女士在美国，高校科学研究产生的知识产权，通过专利及相关活动来保护其研究成果并通过技术转移活动获利。有数据表明，高校承担着美国55%的基础研究，是开展基础研究，传播前沿知识并将新发现用于增强经济竞争力、国家安全及改善人民生活的重要来源。这样的局面的形成始于1980年的《拜杜法案》实施，此项法案给予了高校一个共同的法律框架，主张高校可以拥有来自联邦资助的研究所产生的专利发现的收入。有利益自然就有了动力，为了推动产生于实验室的新知识转化为受专利保护的公共知识，使其潜在能被其他机构或新创企业获得许可，许多美国大学开始设立技术转移办公室等专门机构来管理相关事务。在技术经理人高级培训上，Karen Hersey女士讲到，21世纪是一个知识经济的时代，但知识经济是一个机会资产的概念，也就是说并不是所有的知识都可以转化为财富。为了更好地管理知识资产，大多数高校和研究机构都制定了成果转化相关规章制度，成立技术转移办公室等专门从事知识产权管理和技术转移的机构，这些技术转移机构对科技成果进行分析评估，帮助教授和研究人员获得专利许可，代表学校和实验室与企业界商谈技术转让事宜，并帮助企业获得技术许可。?Karen Hersey女士还讲到，美国高校主要的技术转移方式就是技术许可，技术转移主要是学校通过专利保护和许可方式，将科研成果转移到企业界，由企业界完成科研成果的二次开发和产业化的工作，大学及大学的科研人员一般不再介入其产业化的过程。并且围绕技术许可形成体系化的基础制度、组织和机制，如对发明的所有权归属、知识产权保护、利益冲突界定很详尽，对技术发明的激励力度大，建有校内孵化基金。针对高校在知识经济中扮演怎样的角色这个问题，Karen Hersey女士表示，高校在知识经济市场中占据着主要地位，其在完善的法律与规章制度下，通过技术许可（排他的或非排他的）、新创公司、合作开发、技术咨询、科技园等方式来实现知识向财富的转移，俨然已成了美国市场经济发展的活跃因子和重要力量。张晓宇：借用英美成果转化逻辑 进行适合国情的探索工作至今，累积筛查、分析、操作过大约1200个项目，促成了英国诺丁汉大学露点空调技术、英国东茂林研究院草莓品种及种苗脱毒技术等约160项技术交易，包括技术转让，技术授权，技术合资，高新技术产品经销，联合生产，高新企业并购等。清控科创技术转移中心主任，中国第一位通过四大技术转移组织建立的世界技术转移经理师联盟ATTP(Alliance of Technology Transfer Professionals)认证的注册