怎样抓好学生养成教育..doc

怎样抓好学生养成教育 高县罗场镇中学校 吴小柱 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”这条标语写在学校最醒目的地方，它告诉我们：良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。严格的养成教育，不仅能够促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质，这些对于学生来讲都将终生受益。 怎样搞好对中学生的养成教育？结合我们学校一学期以来开展的学生养成教育活动和我自己的班主任常规管理工作，我认为： 一、抓好思想教育 由于不同家庭成员的不同职业、不同素质给学生的影响自然不同。这就使得学生们的思想和行为习惯存在很大的差异。就行为习惯来说，有很多学生做得并不好：说脏话、穿拖鞋、流长发、随地吐痰、配戴首饰、奇装异服……他们不愿听从家长、老师的劝阻，对同学的言语也不屑一顾。显然，他们这些不良的行为习惯是由于平时不注意而养成的，从根本上说，这一切都是受他们的思想所支配的。因此，从他们的思想入手，才能改变他们的行为习惯。 二、搞好行为训练 行为训练是为培养学生一定的行为习惯而指导学生进行反复练习的方法。行为规范的形成是一个长期的养成过程，只有“反复抓、抓反复”，克服回生现象，才能形成一定的行为习惯，内化为学生自觉的行为模式。如学生坐、立、行、走、读书和写字的姿势，仅仅依靠教育者的说理、灌输，没有严格的行为训练，是很难达到目的的。进行行为训练不能单纯地停在机械训练动作的层次上，还要辅之以讲明道理、提出要求、具体指导、动作示范和督促检查，讲究行为训练的系统性。进行行为训练要讲究层次性，可以考虑将一项或一类行为按照实情分为几个步骤，制订具体可行的训练计划，层层推进，螺旋式上升，切忌急躁冒进，拔苗助长。进行行为训练还要讲究整体性，学校教育内部的各种力量要协调一致，家庭要密切配合，有关部门也应采取有关措施。只有形成整体化、立体化的教育网络，才能收到实效。 三、加强实践锻炼 培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与活生生的现实教育结合起来，如：孝敬父母，待人真诚，勤学好问等优秀品质的养成，就要从每一件小事做起，踏踏实实，步步到位，上学认真听讲，努力学习，回家端茶倒水洗衣做饭，帮父母做力所能及的家务活，待人接物落落大方，彬彬有礼，不说脏话，痞话，粗话，这些都是实实在在的，在日常生活中天天都要经历的，如果班主任老师能在平常有针对性地辅导，教育，效果自然要好得多。 四、通过榜样感召 中学生善于模仿，富于幻想，可塑性强，我们要充分地运用学生的心理特征，用榜样的力量激励他们中华乃文明古国，历史上有许许多多的英雄人物，学习典范，当代的科学家，革命领袖等人物事迹能有效地激励青少年学生为中华民族的崛起，为祖国的昌盛，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献，榜样的力量是无穷的，像保尔，刘胡兰等英雄人物曾经影了整个一代人的精神，榜样对当代青少年学生同样有强大的感召力，只要我们宣传有力，使用得当。 教育心理学中“向师性”原理告诉我们，在学生的心目中，教师讲的都是对的，因此教师不但要用真理去激励学生而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶，教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做的，教师首先做到，这无声的语言是最有说服力的他将对学生的道德行为的形成产生深远的影响。 五、开展活动搞好评比 习惯是一种后天获得的条件反射，因此，必须经过反复训练、示范、矫正才能得以巩固，这种行为训练或者行为矫正实际上是学生思想认识的一种内化和强化的过程。因此，必须运用强化手段，加强检查、督促、评比、竞赛等。好的表扬、奖励，差的批评、惩罚，不断加以强化。此外，还要注意发动学生自我管理，自己教育自己，使养成教育不断深入。 通过努力，一个学期以来，我班学生在养成教育方面确实取得了一定的成绩，但我明白，我要做的还有很多。毕竟，养成教育对于一个学生的学习和成长非常需要，而且它也是一个长期的工作，不可能一蹴而就，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 滕州市实验小学学生行为习惯养成教育实施细则 小学生行为习惯教育实施细则以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从“五无”、礼仪、学习、生活、节俭、文明和安全七方面，正面规范学生行为习惯。一、“五无”教育1、不随地吐痰，保持地面无痰迹；2、不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；3、桌椅无刻画；4、墙壁无脚印、无乱写乱画；5、平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。二、礼仪习惯1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬进说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说