北大荒的秋天 北大荒的秋天》第一课时.doc

北大荒的秋天 北大荒的秋天》第一课时 学习 内容 学习 目标 《北大荒的秋天》第一课时 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 … 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册第二单元中的文章。它与《西湖》、《拉萨的天空》组合成风景单元，单元主题是赞颂祖国壮丽的河山。本课是一篇优美的写景散文，以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富的特点，表达了作者对北大荒的喜… 南昌航空大学经济管理学院学生实验报告 实验课程名称： 计量经济学 专业 实验地点 实验项目 名 称 经济学 班级学号 G804 实验性质： 演示性 姓名 ? 验证性 综合性 指导 计量经济学古典线性回归模型实验 教师 成绩 设计性 李晓辉 一、实验目… 学习 内容 学习 目标 《北大荒的秋天》第一课时 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 重点 难点 学习过 程 一、揭 示 课 题，导 入新课 学习正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文 学生活动 简介北大荒。 北大荒是指黑龙 江省嫩江流域、 黑龙江谷地 和三江平原的广大地区。 过 去那里是一片荒芜，解放 后，经过建设者的开垦，荒 地已变成良田。 教师导学 1、指名读课文。 2、 北大荒的秋天是什么 样儿的呢？ 板书课题，学生书空。 练习设计 二、自 读 课 文，了 解大意 1、轻声自由读课文，画出 生字词，标出自然段的序 号。 2、再读课文，要求 读正确，读通顺。 3、默读课文，边读 边想：北大荒的秋天怎么 样？找出能概括课文的 绛紫透明波纹燃 烧山岭 荡起北大荒一碧 如洗清澈见底几缕 自由读。 说说哪些生字在 读的时候要特别注意。 1、师强调：（紫是平舌 音，烧、澈是翘舌音， 读句子。 岭、缕是边音，纹是前 这些流云 / 在落 鼻音，岭是后鼻音，荒、 日的/映照下，转眼间/变成 绛是三拼音） /一道银灰，一道橘黄，一 道血红，一道绛紫，就像 是 / 美丽的仙女 / 在空中 / 抖 动着/五彩斑斓的锦缎。 这是一个长句 子，在读时要注意合理的 停顿。 在田字格本上规范书写 两个凿字，请一名学生 上黑板板书。 指名分自然段读。 回答问题。 北大荒的秋天怎 么样？文中用哪一句话来 三、读 课文。 组织交流北大荒秋天的美。 天空： 四、理 清课文 脉络 默读课文，想想课文是 从哪两方面写北大荒的 景色优美的？ 1、跟着作者的文字， 我 1、出示生字。 们看到了北大荒秋天的 指名读。 天空、小河、原野，这 （1）理解“清澈见底”， 时 候 你 最 想 说 什 么 ？ 找出与 “清澈” 相关的词语。 原野：（1）理解“热闹 （2）原野上是怎样热闹非 非凡”，说说生活中哪 凡的？找出相关句子读一 些场景 读，体会写法。 （2）结合所找词语读 （3）找一找：生活在这 比喻句， 知道把什么比作什 里的人是用哪句话来赞 么，体会“躺”在句中的作 美遍地金黄的九月的？ 用。 认识“大豆摇铃千里 （3）把握 金”。 语气，自读“小河”部分。 （4）想想说说：田野、 山岭、江河、草甸子会 捧出什么宝物来？ 分析生字：荒、铃、岭。 指导书写。 小河： 概括？ 读课文。 （1）理解词语“一碧如 洗”、“流云”等。 （2） 读 “银灰” 、 “橘黄” 、 “血红”等词，照样子换 个词语读一读。 （3）读长句，进行换词换 句练习。 这些流云在落日的映 照下，转眼间变成一道 ______、一道_____、一道 _____ 、一道 _____ ，就像 ____________。 五、教 学生字 字形， 指导书 写 1、用钢笔描红。 2、组词： 先（）火（） 此（）冷（）文（） 洗（）灰（） 紫（）岭（）纹（）  学习 内容 学习 目标 《北大荒的秋天》第一课时 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 … 学习 内容 学习 目标 《北大荒的秋天》第一课时 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北