思想政治理论课实践教学用表..doc

附件1 思想政治理论课实践教学内容建议书 建议人 廖猛 专业技术职务 学生 时 间 2013年5月12号 建议题目 我校大学生爱国倾向的调查与分析 建议指导教师 陈智慧 团队数目 37 主要思路概述： 为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，我们小组利用五一假期期间，深入我校大学生当中，通过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国主义状况进行了广泛的调查。大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。即使是在和平的年代,爱国主义精神也是团结全体国民进行本国经济、政治、文化等各方面建设的强大推动力。加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神是增强民族凝聚力和树立民族自信心的有效途径。加强青年学生的爱国主义教育,能引导和帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,树立为祖国繁荣昌盛而献身的精神,增强他们为祖国和民族的振兴而立志成才的信心和力量 建议工作进度安排： 第一，思想政治理论课综合实践教学采取集中与分散相结合的办法进行，分散实践由学生个人自行联系进行。 第二，根据集中实践教学的需要，学校积极与省内外有关地方和单位联系，建立实践教学基地。 第三，集中实践由学校统一组织。由社会科学系、学生处、院团委和学生所在系共同组织。具体分工为：社会科学系负责根据思想政治理论课教学内容，结合实践的具体情况，制定思想政治理论课社会实践提纲，安排指导教师、综合实践成绩的评定等。各部系负责本系学生社会实践活动情况的考勤、实践论文（调查报告）的收集等。学生处和团委负责配合社会科学系组织和开展社会实践活动，安排活动的时间、地点和具体内容。 第四，由社会科学系、学生处、院团委和学生所在系共同组织评选社会实践优秀生。优秀学生的名额不得超过社会实践总人数的20%。 第五，社会科学系组织人员把学生社会实践优秀报告（论文）整理成册。 主要参考材料： 《可爱的中国》《红星闪闪》《我的精神家园》 附件2 思想政治理论课实践教学团队讨论记录表 参加人 廖猛 赵世慧 罗天成 周志兵 蔡欢 刘文 欧阳岑翌 时间/地点 2013年5月12号 记录人 讨论主题 大学生的爱国意识 赵世慧 主要发言内容摘要：爱国意识，提高，当代大学生。 发言人 廖猛 发言主题 大学生爱国意识的培养 大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。即使是在和平的年代,爱国主义精神也是团结全体国民进行本国经济、政治、文化等各方面建设的强大推动力。加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神是增强民族凝聚力和树立民族自信心的有效途径。加强青年学生的爱国主义教育,能引导和帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,树立为祖国繁荣昌盛而献身的精神,增强他们为祖国和民族的振兴而立志成才的信心和力量。 发言人 周志兵 发言主题 如何提高当代大学生自身的爱国意识 保护大学生爱国热情,引导大学生理性爱国。重视理论教育,占领思想阵地大学生作为我国青年中接受教育时间较长、知识文化层次较高、思想意识较为敏锐的一个特殊群体,他们热爱祖国,有较强烈的爱国热情,但这种热情容易由于缺乏实践经验,思想不够成熟,对爱国主义的深刻内涵知之不多而出现盲目性和不稳定性。因此要充分发挥政治理论课的主渠道作用,加强对大学生的爱国主义的理性灌输,让大学生形成正确的理性认识。1.通过政治理论课的学习让学生了解中国的历史,使学生知道我们现在的幸福生活来之不易,需要倍加珍惜;让学生了解中国取得的成就,用祖先取得的成就激发学生的自豪感和自信心;让学生了解中国目前的国情及当前的危机,使学生认识祖国面临的挑荣与富强而学习的决心。2.通过政治理论课的学习提高学生的法制观念,使学生认识到法律制度能最大化地实现人的基本权利和维护社会正常秩序,并能自觉地遵纪守法、履行法律义务,做有益于国家的事;提高学生的道德观念,让大学生掌握完整的爱国主义的基本理论。 发言人 罗天成 发言主题 大学生应具备的爱国意识 作为大学生我们应该（一）抓住契机，深入开展理性爱国主义教育，培养良好的国民心态（二）把爱国情感与公民意识结合起来，有效引导公民的爱国行为（三）激发公民理性爱国的内在动能，把公民的爱国情感提升为公民的素质.同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。爱国是一个人内心深处朴素的自发情感，理性爱国却是一个人理性的表现和整体素质的反映。爱国情感来源于内心，理性却来自于生活阅历、知识积累和思维活动。只有把理性的分析判断与朴素的爱国情感相结合，才会在表达爱国情感的同时提升整体素