培优帮困工作计划 五年级培优帮困工作计划.doc

培优帮困工作计划 五年级培优帮困工作计划 五年级2012年春培优帮困工作计划 为帮助后进生提高学习成绩，和进一步培养一批成绩优秀的优等生，加强对优等生的 学法指导，提高优等生的心理素质，现制定本学期的培优帮扶工作计划如下： 一、 学生情况分析： 1、我班的后进生基础较差，有部分同学上课不认真… 积极推行公务卡结算方式改革，进一步规范海关单位 的财务管理 今年5月8日，中国人民银行、财政部、商务部、银监会等九部门联合发布了《关于促进银行卡产业发展的若干意见》，其中特别提出鼓励推广公务卡，要求各级政府部门及所属预算单位积极带头使用银行卡，在行政… 黑龙江省人民政府办公厅 关于深入推进公务卡改革切实加强 现 金 管 理 的 通 知 各市（地）、县（市）人民政府（行署），省政府各直属单位，各代理银行： 我省自启动公务卡结算方式改革以来，各地、各部门扎实推进，改革取得阶段性进展。但也存在地区之间、… 五年级2012年春培优帮困工作计划 为帮助后进生提高学习成绩，和进一步培养一批成绩优秀的优等生，加强对优等生的 学法指导，提高优等生的心理素质，现制定本学期的培优帮扶工作计划如下： 一、 学生情况分析： 1、我班的后进生基础较差，有部分同学上课不认真听讲，好做小动作，平时不能独立 完成家庭作业，思想上有懒惰情绪，导致成绩不够理想。还有部分同学接受新知识的能力 较差，遇到问题不爱动脑筋，学习积极性不高，导致成绩不够理想。如：李孟辉、方孟等 2、我班的优等生中大部分同学思维比较活跃，学习能力较强，但其中有少部分同学太 浮躁，也有少部分优等生缺乏不畏困难的精神，一遇到难度较大的题就退缩，缺乏主动性， 因此，拓展思维能力的题成绩不够理想，例如：薛青云、董云霞等。 二、工作目标： （一）转化后进生目标： 1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因。 2、采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。 3、克服偏见，在面向全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上，即“偏爱”他们， 给他们多一点保护，多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，能茁壮成长。 4、善于发现后进生的闪光点，扬其长，改其短。 5、培养后进生的心理承受力。抓住适当时机进行心理疏导，帮助他们看到前景，点燃 新的希望，引导他们在挫折面前学会自我调节，克服脆弱心理，增强抗压心理。 （二）培养优等生的目标： 1、引导尖子生主动积极地学习，勇敢的进行探索，在自主探索中获得新知识，解决新 问题，以日益提高学生的创新能力。 2、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中，既构建学科知识，又充分拓展他们的 思维。 3、我们既要创造性地教，又要激发学生创造性地学，真正提高尖子生的综合素质。 4、为培养尖子生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间，通 过教师必要的启发诱导，填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展自己 的思维能力。 5、精心设计学生形成理性认识的练习题，通过“开放性”练习，更有效地面向全体学 生，实行全方位、多角度的训练，促进学生多层次的发展。 三、 工作措施： （一）转化后进生措施 1、在课前预习中指导学困生。抓住课前预习，对学困生耐心辅导，使他们在老师的帮 助下能跟别的学生达到同步。 2、让学生当主角，让学困生上台多锻炼。让学生真正参与互动，投入到学习中，就能 促进思维，促进理解，促进记忆。 3、实行“手拉手”帮扶活动 。将班上的学困生分配给尖子生 ，从作业辅导到平时的 各个细节都有他们带领，养成好的学习习惯。 4 、实行订正奖励制。作业、试卷订正正确了，在原得分基础上加分。这样，作业辅导 与激励机制双管齐下，调动了学生订正积极性。 （二）培养优等生措施： 1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相 处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不 随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。 2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。 对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，关键就 是要引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争 的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己 的短处。 3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的 知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对课文知识结构的整体把握，对理解课文的 方法熟练掌握和拓展知识的深层次的理解。因此，尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。 在指导过程中，老师可帮助他们分析，但应当让学生自主选