大班泥工活动-蛋宝宝变变变.doc

大班泥工活动:蛋宝宝变变变 活动目标：1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。2.发挥想象力，制作不同类型的发型。活动准备：不同发型的蛋壳小人若干个、彩泥、工具刀、泥工板。活动过程：一、小魔术导入，观察蛋壳小人的发型提问：这是小朋友们做的蛋宝宝，我… 活动目标：1.发现生活中常见事物的相同排列规律。2.尝试用不同的材料和方式表现排序。3.通过排序活动增强幼儿对数学活动的兴趣。4.培养学习习惯、动手能力，合作能力。活动准备：1.操作材料：插塑积木若干、扑克牌若干、旺仔牛奶罐若干。2.演示材料、PPT… 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：教育活动的内容，应考虑幼儿的学习特点和认识规律，应提供给幼儿自由表现的机会，寓教育于生活与游戏中。幼儿园美工区活动形式多样材料丰富，同时为幼儿创设了一个自由、宽松、和谐的游戏环境，使幼儿能充分自… 　　活动目标： 　　1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。 　　2.发挥想象力，制作不同类型的发型。 　　活动准备： 　　不同发型的蛋壳小人若干个、彩泥、工具刀、泥工板。 　　活动过程： 　　一、小魔术导入，观察蛋壳小人的发型 　　提问：这是小朋友们做的蛋宝宝，我来变个小魔术，看看蛋宝宝变成了什么？它们是怎么变成的？ 　　点评：（1）教师用第一课时幼儿制作的蛋壳小人，变出了有不同发型的蛋壳小人，巧妙的魔术运用，抓住了大班幼儿好奇、爱挑战的年龄特点，激发了幼儿尽快进入学习状态。 　　（2）教师带幼儿用空蛋壳进行系列手工活动，既渗透了变废为宝的环保理念，又培养了幼儿巧动手、善动脑，乐于创新的良好品质。 　　二、学习制作不同发型的方法 　　1.观察卷发、直发的蛋壳小人，学习其头发制作的方法 　　提问：头发是用什么材料做的？它们的发型一样吗？发型哪里不一样？ 　　点评：教师充分尊重幼儿的原有知识经验，体现“幼儿在前，教师在后”的理念，引导幼儿观察、比较蛋壳小人的卷发、直发，为幼儿动手制作发型提供了有效的支持。 　　问：哪位小朋友会做卷发？请上来试试。（请幼儿选用自己喜欢颜色的彩泥试做卷发。）谁能做出和这位小朋友不一样的卷发？（老师启发，幼儿创作）请一到两名幼儿尝试制作并讲述制作步骤。 　　点评：（1）教师能在幼儿现有水平和创游经验的基础上，把一个个知识点（技能），即幼儿已掌握的压、搓、团、捏等泥工技能进行综合。 　　（2）在制作发型的过程中，鼓励幼儿用语言讲述制作步骤，教师配合讲解，既起到了示范讲解的作用，又充分让幼儿体验到创作的乐趣。 　　2.观察蛋壳小人的长发、短发，学习其制作头发的方法。 　　提问：哪位小朋友会做短发？请上来试试。（请幼儿选用自己喜欢颜色的彩泥试做短发。） 　　点评：当幼儿因取泥过少，造成做出的头发太少时。教师抓住了这一教学契机，引导幼儿学会正确按量取泥和运用补偿（压、捏泥等）的方法做出长的头发。 　　三、欣赏不同发型的蛋壳小人，激发幼儿创作的欲望。 　　出示六个发型不同的蛋壳小人，让幼儿观察并说说蛋壳小人发型有什么不一样。 　　师：我开的假发店马上就要开张了，可我没有时间去制作，小朋友愿意帮我吗？ 　　点评：范样从色彩、造型、装饰等多维度拓展幼儿创造、想象的空间，为幼儿再创造提供支持，使幼儿创作的作品更为丰富。 　　四、幼儿学习制作 　　1.幼儿动手制作。 　　2.教师巡回指导。 　　3.师幼相互交流。 　　点评：教师在巡回指导时，不断地鼓励幼儿运用不同的技法表现自己独特的思想和感受，充分让幼儿体验创造的快乐。 　　五、展示幼儿作品，师幼共同评价。 　　点评：（1）幼儿独特的风格和情趣的作品，融入了大胆的想象，创造性的表现。 　　（2）展示作品为幼儿提供了交流、分享、欣赏的机会，激发了幼儿再创作的欲望。 活动目标：1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。2.发挥想象力，制作不同类型的发型。活动准备：不同发型的蛋壳小人若干个、彩泥、工具刀、泥工板。活动过程：一、小魔术导入，观察蛋壳小人的发型提问：这是小朋友们做的蛋宝宝，我… 活动目标：1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。2.发挥想象力，制作不同类型的发型。活动准备：不同发型的蛋壳小人若干个、彩泥、工具刀、泥工板。活动过程：一、小魔术导入，观察蛋壳小人的发型提问：这是小朋友们做的蛋宝宝，我… 活动目标：1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。2.发挥想象力，制作不同类型的发型。活动准备：不同发型的蛋壳小人若干个、彩