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尊师重教 我看尊师重教 我看尊师重教 尊师敬长、重视教育，是中华民族的传统美德。在我们的历史上，自从儒学思想成为社会的主要思想后，教师在社会中拥有了相当高的地位。你看，就算是现在在当前的农村的一些家庭中，他们家会客的厅堂正中间供奉着“天地君亲师”牌位，教师在其中还占有一席之… 第一章 应知应会知识点 一、 名词解释 1．法律规范（了解授权性法律规范、义务性法律规范、命令性法律规范、强行性法律规范任意性法律规范、确定性法律规范的含义并且能够根据定义判断给出的法律规范属于何种类型） 法律规范：法律规范是指国家制定或认可的，反映… 第四期安利高级管理培训优秀论文（摘要） 灵魂出鞘 高彩女士 人生有两悟，误：延误、错误；悟：点悟、领悟。今天的课程让我大彻大悟！不是感动，是激荡；不是憎恶而是唤醒，不是说教而是新生。 我生在计划经济年代，爸爸妈妈在结婚前就计划生三个孩子，大名叫放、… 我看尊师重教 尊师敬长、重视教育，是中华民族的传统美德。在我们的历史上，自从儒学思想成为社会的主要思想后，教师在社会中拥有了相当高的地位。你看，就算是现在在当前的农村的一些家庭中，他们家会客的厅堂正中间供奉着“天地君亲师”牌位，教师在其中还占有一席之位。民间早有“俗以天地君亲师五者合祀，比户皆然”。在儒家经典《白虎通义》中特别强调：人有三尊，君、父、师是也。老师被列入与给予家园的皇帝、给予生命的父母同样尊敬的行列。教育界的祖师爷孔子，更被尊称为“至圣先师”，即使是天下至尊的皇帝，对他也要顶礼膜拜。 近现代以来，中国人对教师职业的认识，也存在着一个大起大落、大喜大悲的变化过程。有一段时间，国人将教师“传道、授业、解惑”的功能无限神圣化，为教师职业赋予了高不可攀的道德意义和巍峨宏大的政治意义，要求教师必须具有传教士和圣徒一般的无私精神，必须具有清虚自守、安贫乐道、虽九死其犹未悔的牺牲情怀。毫无疑问，对不少教师而言，这都是一个可望更不可及的标准，假如一个教师能够完全符合这个标准，他基本上就该是圣人而不是凡人了。就说当下，有多少家庭、多少个人还真正的做到了尊师重教？我看其原因如下：目前社会的意识形态发生变化，很多人眼中只有“钱”这一个字，或许叫做人的道德意识上丧失吧！这种意识几乎是所有人的，就是教师队伍中照样不乏唯利是图的人，这是社会大形势造成的结果；教师队伍本身的原因：教师的职业的状况、教师所面临的各方面的压力等等。 在可是有多少人知道，在那数不清的晨曦暮霭，有多少教师奔忙在教学楼、办公室、家庭三点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而操劳，夜深人静时，还为班级的发展辗转反侧。不知不觉中，粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春?? 他们未必精彩，却决不平庸；他们未必风光，却决不沉沦。他们可能一辈子都没能在国家级期刊上发表过一篇论文，却含辛茹苦地上好每一个45分钟；他们可能一辈子都没有升职的可能，但他们静心坚守着自己的每一个学生，他们可能因为家庭的窘困一筹莫展，但当学生出现了困难，他们却毫不犹豫，慷慨解囊，他们中的一些人不能清心的享受到完整的假日，还有不少人患上了职业病，但正是他们用自己孱弱的身躯，顶起了教育的脊梁，撑起了教育的一片蓝天。 尊师重教，是我们的传统，我们的文化，是因为重视文化知识的传承与学习，尊重教育者的付出与职业精神。但是，因重视知识、重视教育而对教育者的尊重，不应被物质所异化，把对师道尊严最真诚的敬畏直接标注上金钱的数目；而个别教师由于担负育人要职，却滥用手中权力，让斯文真正扫了地，则是对教育工作的一种亵渎。一味地抱怨这种现象的产生，无助于教育事业的发展与兴盛，也无助于文化知识的传播与传承，更无助于人才的培养与使用。 为了让教师成为非“凡”之人，让教师职业成为真正的“特殊职业”，国家应当继续加大对公共教育的投入力度，从提高教师的经济待遇入手，努力形成一个“提高教师经济待遇和社会地位、吸引优秀人才安心从教、提高教师的道德素养、提高教师职业的整体形象和社 会评价、提高教师经济待遇和社会地位”的良性循环，避免陷入“教师经济待遇和社会待遇低下——教师职业门槛低、从教者鱼龙混杂——教师自我评价和社会评价恶化——国家缺乏加大公共教育投入的动力和压力——教师经济待遇和社会待遇持续走低”的恶性循环。只有形成了上述良性循环，教师职业成为社会上广受尊崇的特殊职业，才能具有稳定、长效的保障，才能真正的做得到尊师重教。 我看尊师重教 尊师敬长、重视教育，是中华民族的传统美德。在我们的历史上，自从儒学思想成为社会的主要思想后，教师在社会中拥有了相当高的地位。你看，就算是现在在当前的农村的一些家庭中，他们家会客的厅堂正中间供奉着“天地君亲师”牌位，教师在其中还占有一席之… 我看尊师重教