小学生课程表word模板 小学生使用WORD.doc

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小学生课程表word模板 小学生使用WORD 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生使用WORD”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! 小学生使用lt;WORDgt; 教学目标: 1、 知道Word是一种文字处理软件,学会启动和退出Word。 2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 3、 会对Word窗口作一些简单的调整。 教学重点:知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学难点:知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学关键:学会启动和退出Word,知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 教学准备:硬件:多媒体电脑室 软件:Word 2000 广播教学系统 教学思路、教路、学路(含教学分析、教学方法) 本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上,进行Word 2000的教学,着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件, 根据教材的特点与小学生的认识规律,本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法,最大限度地让每位学生参与学习的全过程,充分体现学生的主观能动性,尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质,发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 教学过程: 一、 引入 1、出示文档1(只含有文字的) 师:“同学们,如果现在要你在电脑上输入这篇文档,你会调出什么软件进行输入呢?”学生:“记事本”师:“没错,这篇只有文字的文档,我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。” 2、出示文档2(含有文字、图片、艺术字、文本框、表格) 师:“这篇文档,我们又可以用什么来输入呢?还可以用记事本输入吗?”学生:“不行” 师:“对了,对于纯文字的文档,我们可以用记事本输入,但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢?这个学期我们就来学习一个功能更强大,更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。 二、 新授 1、 启动Word2000 学生自学:看书1-2页 让学生示范:(广播教学)(1)直接启动 (2)从菜单启动 2、 认识Word 2000窗口 (1) 学生自学:看书2-3页 (2) 认识各部分名称:教师用教鞭标出窗口各部分位置,学生说出其名称。(广播教学) (3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000 (4)认识各部分作用:教师对各部分作用做简单示范及说明 标题栏:改变文件名,让学生体会到它是用来显示出当前的文名 菜单栏:点击各菜单,让学生看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项。 工具栏:点击各工具栏,注意与菜单栏作比较。 标尺:调出标记,并用其对页面作一些简单调整。 纺织文章的页面:在页面上示范输入几个汉字。 滚动条:拖动滚动条,并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。 状态栏:改变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。 (6)小技巧:学生看书尝试,叫个别学生示范 3、 调整Word2000窗口 将页面改变,让学生思考如何将窗口设回原来的样子。 (1)学生看书本调整窗口部分,并自己作一下尝试。 (2)教师引导,学生作示范。(重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放) (3)小技巧:学生看书尝试,叫个别学生示范 4、 一试身手: 让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。 5、 退出Word2000 师:“大家还记得上学期我们在学‘画图’时,是怎样退出‘画图’窗口的吗?现在你们有以前学过的方法,退出 Word窗口,比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。” 学生自己尝试练习 个别学生示范操作(注意文章的保存) 巩固与练习 让学生在电脑上自由操作,进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。(教师巡视并指导) 总结 以后,我们进行文字处理时,都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。 课后练习与知识扩展 1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档,并对其进行一些简单设置。 2、试调出Word2000中的各种工具和菜单,记下它们的位置和名称。 教学体会: 通过本节的学习,同学们初步认识了Word 2000,并知道它的功能比以前学的记事本强得多,认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作,才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆

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