小学生心理健康讲座稿 学生心理健康讲座稿二.doc

小学生心理健康讲座稿 学生心理健康讲座稿二 学生心理健康讲座：《团结就是力量》 （一） 引言激趣： 同学们，今天的心理健康课，吴老师给大家带来了几个好玩的游戏，大家 想玩吗？ （二）游戏揭题： 1、 先请同学们跟老师玩一个热身小游戏《紧急脱险》 （1）教师讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个… 2014年，团区委积极实施《全民科学素质行动计划纲要》的统一部署，紧紧围绕党政中心工作，不断丰富工作载体、创新工作形式、提升工作效果，大力普及科学知识、传播科学方法、弘扬科学精神，进一步提高了广大青少年的科学素质，在全区营造了知科学、学科学、用科学… 根据市、区委的统一安排和部署，得胜街道学习实践科学发展观活动从9月25日启动至今，在区委第二批检查指导组的精心指导下，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧密结合办事处工作实际，充分借鉴第一批试点单位的成功经验，坚… 学生心理健康讲座：《团结就是力量》 （一） 引言激趣： 同学们，今天的心理健康课，吴老师给大家带来了几个好玩的游戏，大家 想玩吗？ （二）游戏揭题： 1、 先请同学们跟老师玩一个热身小游戏《紧急脱险》 （1）教师讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空瓶子，这个瓶子代表着一座即将倒塌的房子，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，比一比，哪一组用最快的速度脱险。 （2）推选出小组代表，进行比赛。 （3）请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会） 2、 揭题： 刚才的游戏，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在 想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。今天，我们这堂课的主题就是《团结就是力量》，出示课题。 （设计意图：这是一个热身小游戏，比较有趣，能活跃课堂气氛，也能激发学生的学习兴趣，最重要的是能给学生带来很多体验、很多启示。） （三）活动体验 1、导入 同学们，你们有没有这样的经历，心中有某个难题，百思不得其解，这时，同伴一句轻轻的提醒，问题马上引刃而解。今天，老师想跟同学们一起体验一下这种神奇的感觉，我们来玩一个游戏，题目叫《集思广益》 2、出示游戏规则 （1） 每个学生在自己的白纸上协商自己最头痛、最想解决的问题，然后把这张纸装在准备好的漂流瓶或信封里。 （2） 以小组为单位，把每个人的“求助信”在全班范围内“漂流”，每个人要对“漂流”到自己手里的“求助信”献策，尽量多地把“漂流瓶”传到不同的学生手里。最后，“物归原主”，每人不必拘于只献一策。 （3） 请同学们尽可能多的提出解决方法，想到什么就写下来，越多越好。 3、开始游戏 老师引导现场活动，学生的“求助信”一个小组一个小组“漂流”，尽量多地把“求助信”传到不同的学生手里，在计策后署上自己的姓名。 4、交流讨论 （1） 在小组内把自己收获到的“计策”进行交流。 （2） 以小组为单位进行评选。 最佳方法——最佳创意奖 最奇特的方法——别出心裁奖 最容易完成的方法——善解人意奖 方法最多的——“智多星”荣誉称号 （3） 学生谈感受 （设计意图：这个环节是本堂课的主题部分，学生通过帮助同学解答问题这 一“头脑风暴”，既享受了助人的快乐，也感受到了被人帮助的温暖，能拉近同学间的距离，同时，也树立了学生的求助意义，增强团队的凝聚力。） （四）放大快乐 1、导入 我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。通过刚才的游戏，我们感受到了团队的力量，我们的心业更亲近了，那么你是否愿意把自己的欢乐拿出来，与大家分享？ 2、活动与训练 （1）请同学们在欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的三件事。这三件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。 （2）以小组为单位，向小组成员诉说自己的“三大欢乐”。 （3）讨论交流：（以小组形式） a当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？ b当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？ （4）小结： 从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。 （设计意图：如果说前面的环节能让学生感受团队力量的话，那么这一环节会让学生明白：原来团队不仅充满力量，还能带来这么多的快乐，从而增强班级凝聚力。） （五）收获总结 同学们，今天我们在游