平垸行洪 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案.doc

平垸行洪 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题锤炼教学技能 助推专业发展二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提… 【学习目标】1、知道聚落的主要形式，会分析有利于聚落形成的条件。2、了解由乡村聚落演变成为城市聚落的基本过程。3、正确分析建筑与自然环境的关系。4、理解保护世界文化遗产的重要意义。【重点、难点】1、重点：聚落的形态、聚落与自然环境的关系2、难点：城… 与时俱进 开拓创新促进城乡经济社会统筹发展 随着开发区建设的全面发展，XX街道所属的XX村、XX村及XX村的土地逐渐开发征用完毕，三个村正在呼唤新一轮的体制创新，能否突破原有体制的束缚决定着村集体经济的可持续发展和失地农民再就业问题的解决。面对这种情… 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题 锤炼教学技能 助推专业发展 二、工作目标 以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，提升课堂教学效率。使教师人人成为“理解课标的专家、把握教材的行家、组织教学的能手”，全面提升我校教师的综合素质。 三、活动内容 1、“说教材”系列活动。要求教师不仅要理解教材中的每个知识点，更要对教材有整体的、宏观的把握。要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，理清整个学段教材的逻辑线索以及重难点知识，能够吧前后相关的知识融通和整合，用“知识树”的形式将教材的逻辑线索呈现出来。 2、“高效课堂”展示活动。旨在全面实施素质教育、减轻学生课业负担的大背景下，探索提高课堂教学效率途径，寻求教学质量的突破口和知识能力的生长点。 四、活动安排 （一）宣传发动阶段（2011年7月——8月） 1、7月上旬：制定活动方案，全校动员。出台活动方案，组织 教师学习方案，在思想上加强对本项活动的认识。 2、7月15日——16日：骨干培训。选派骨干教师参加暑期教师培训，系统接受“提高教学效率的策略与方法”和“说教材”的培训，为全员培训奠定基础。 （二）活动实施阶段（2011年8月——2012年5月） 1、8月27日——28日：组织全校教师开展“说教材”校本研训活动，并邀请教科院教研员莅临我校参与研讨和指导。 2、9月——10月：组织学校各学科教师开展“说教材”展示交流活动。具体要求是“全员参与、人人登台、组内合作、组间竞争、交流借鉴、共同提升”。学校制定专项活动方案，注重活动组织的规范和对教师的表彰激励。 3、2011年11月——2012年元月：组织校级“高效课堂”展示活动。学校制定专项活动方案和具体时间安排，并上报教科院以备随时检查。在学校活动的基础上，推荐优秀教师参加区级“千人参与 百节优秀”高效课堂展示评比。 (三)总结表彰阶段（2012年5月） 学校对本次“课内比教学”专项活动进行总结，并形成文字经验性材料上报教科院。对本次活动表现突出的教师进行表彰。 五、组织保障 1、成立专项活动领导小组 组长：邓传惠 副组长：杨波 李明星 组员：马军 何爱社 方霖 2、思想重视，全员参与。全体教师要以本项活动为契机，在活动中充分展示自我、互相学习、共同提高。学校组织相关评比展示活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。 3、建立考评机制。教师参加学校相关的评比展示活动的情况（如：“说教材”的讲稿、公开课教案、教学反思）记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据何推荐、评选骨干教师、特级教师、湖北名师的必备条件。学校要把“课内比教学”活动的系列资料分类整理，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。 沙市区洪垸小学 2011年7月19日 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题锤炼教学技能 助推专业发展二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提… 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题锤炼教学技能 助推专业发展二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提… 洪垸小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题锤炼教学技能 助推专业发展二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，