情系祖国课堂实录..doc

第四单元：第二节 《情系祖国》课堂实录 上课人 授课时间：第16周 [学习目标] 1、了解我国优秀传统节日的习俗，在分享传统习俗中，感受优秀传统文化的魅力。 2、关注我国传统文化的发展现状。 3、理解我们应该如何用具体行动保护和传承我国优秀传统文化。 [学习重、难点] 关注我国传统文化的发展现状。 积极探究，我们应该如何用具体行动保护和传承我国优秀传统文化。 [学法指导] 1、小组合作研讨。 2、联系生活实际，概括出关于保护和传承优秀传统文化的具体行动。 [教学媒体]多媒体电教平台 [课前准备] 教师：要求学生做好课前准备：拿好课本、自主学习方案、练习册 科代表：带领学生齐读课本相关内容。 教师：欢迎远道而来的领导和老师到我们学校。 [教学导入]复习导入 教师：这节课我们要讲《怎样保护和传承我国的传统文化》，上节课我们讲了传统文化，在大家看来，在你的认识中：什么是传统文化？ 学生：传统文化上祖先留给我们的文化遗产。 教师：传统文化是祖先留下来，世世代代流传到今天还在传承的文化，比如？ 学生：传统文化有中国古代的哲学、科学技术、医学、文学艺术、风土人情的独特成就。 教师：还有节日的习俗。我们中国有五千年文明史，我们的祖先给我们留下了丰富的文化遗产，如中国古代的哲学、科学技术、医学、文学艺术、风土人情，这些都是我国的传统文化，在这些文化中如果是积极的、向上的，我们称之谓优秀的传统文化，只要是优秀的传统文化成果就一直在影响着我们的生产和生活，今天我们就从我们身边的节日习俗，开始谈起去感受我们的传统习俗，以及传统习俗给我们带来的积极意义。 课前自主预习，已经要求大家以小组为单位去收集传统节日的习俗，以及习俗给我们带来的积极意义和影响。 [教学过程] 第一部分：课前自主预习 第二部分：课堂主动研讨 课堂研讨活动一：谈习俗，话影响 活动形式：以小组为单位，展示自己小组收集的节日习俗，并与同学分享自己对节日习俗的积极影响的认识。 1、请联系当地生活实际，了解和概括一些传统节日的习俗，并结合一、二个亲身经历体会和感受传统节日习俗给我们带来的积极影响。 教师：下面以小组为单位来谈谈节日的习俗以及影响 学生：第10小组、第6小组 （1）春 节： ①春节的习俗：贴春联、吃团圆饭、放烟花、祭祖、守岁、大扫除等等 。 ②结合一、二个亲身经历说明春节习俗给你的带来的积极影响：如“吃团圆饭”每当过年的时候，无论在多远工作生活的亲人，都会回家吃团圆饭，一家人聚在一起，其乐融融，到处热闹非凡，一年一次的春节，一年一次的团圆饭，让大家都聚在一起，增进大家的感情让家族更加和睦相处；“守岁”让我们一家人在那晚坐在一起，交流沟通，从而增加了我们的感情。“扫尘”在年前，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，使我们养成爱打扫爱卫生的良好习惯。 教师小结：如“吃团圆饭”是全国各地人们，甚至全球华人都有的习俗，这个习俗最大的好处在于我们都可以团团圆圆的吃“团圆饭”，这个习俗让我们的家族都为之而动，因为这个习俗，因为这个传统文化我们的家族就增加了我们一次团聚的机会。“守岁”除夕晚上，吃完团圆饭，一家人围坐在一起，摆出水果、瓜子，让我们边吃边聊，看着《春节联合晚会》用这种方式，一直到12点迎接新年的到来，使我们家人有更多的时间沟通交流，这就是春节传统习俗给我们带来的积极影响。“扫尘”过年前大概年二十四左右，按照传统习俗每家每户都有大扫除，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛，这也春节的传统习俗给我们带来的积极影响。这说明这些传统习俗在改变着我们的生活，影响着我们的习俗。 学生：第8小组 （2）清明节： ①清明节习俗：扫墓、祭祖、荡秋千、踏青、插柳 。 ②结合一、二个亲身经历说明清明节习俗给你的带来的积极影响：“祭祖”可以纪念祖先，回忆往事，让家族人百忙中团聚在一起，接近彼此关系； 。 教师小结：“扫墓祭祖”可以增进家族的观念，思念祖先。其实扫墓还有个很大的意义，希望家族里的人都能去，因为这样一种习俗，这样一种传统文化，从而也增加了我们交流情感、团聚的机会，影响着我们的生活。 学生：第12小组 （3）端午节： ①端午节习俗： 吃粽子、赛龙舟等 。 ②结合一、二个亲身经历说明端午节习俗给你带来的积极影响： “赛龙舟”带动我们全民健身； 教师小结：“赛龙舟”九江是龙舟之乡，在前不久的广州亚运会中，九江龙舟队取得了两枚铜牌；“赛龙舟”的习俗是为了纪念我们伟大的诗人屈原，现在已经成为一种全民运