微课对课堂教学的影响 谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变3.doc

微课对课堂教学的影响 谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变3 导读：就爱阅读网友为您分享以下“谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变3”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。信息技术必将对教育、教学过程产生深刻的影响。这种影响表现为： 一、对教学观念的影响 信息技术的迅速普及使新的教育观念在此冲击下应运而生。它主要包括： 1、代教学观： 首先，现代信息技术的广泛应用使传统的教育模式、教学方法、教学手段等正在发生一些根本性的变化。现代信息技术为教学提供了更好的呈现方式，教师可以巧设逼真的情境引导学生，这是枯燥的粉笔板书无法完成的。 其次，网络为教师提供了更丰富的教学资源。每个教师根据自己的教学需要将网上的各种资料加工制成自己的电子教案存放在个人空间里实现资源共享。除此之外，互联网上丰富的信息也能成为教学资源的补充，可以将一些著名的教育网站做成首页链接或将它们下载做成校内镜像站点。浩瀚的互联网有着取之不尽的教学资源，每一名教师都要学会利用它。 最后，也是最重要的，现代信息技术便于教师优化课堂设计，突破常规手段的局限，可以形象地展现各种事物、现象、情景、过程，又不受时间、空间的限制，能把学习的内容化大为小，化静为动，化远为近，化抽象为具体，既可将整体分解为部分，亦可将部分综合为整体。因此，我们可以利用它来弥补教学中学生感性材料不足的缺陷，帮助学生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教学中的难点。而要完成这些内容就必须要求教师具备现代的教育观，在传统的教学方式上有效的运用现代信息技术使之提高教学和学生学习的效率。 2、现代师生观 现代信息技术的应用提高了学生在课堂上的参与性，师生互动增多，形成快速反馈，提高了教学效率。学生在课堂上既能深入思考，又能积极参与，充分地展示自己，使他们在教中学，在学中教。这样，课堂教学从传统的教师讲、学生听的“单向性”教学，变为师生双方交流、参与的“互动式”。 3、学习时空观 1 现代信息技术还使师生互动突破了时间和空间的限制。利用网络，可以使师生在更多的空间交流。例如利用网络教室或聊天室开展交流活动；建立题库，安排练习；开展游戏活动；利用互联网的信箱及留言板，对某些教学要点及难点给出提示、解题辅导，学生有疑问可发信交流，教师在线答疑指导。 二、对教学内容的影响 内容是教学过程中传递的教学信息，是学生获取知识、培养技能、发展能力的主要源泉。而多媒体技术的发展，使教学内容的一部分成为教师教学和学生学习必须掌握的现代化认知工具；另一方面，教学内容也要适应多媒体技术的变化，教学内容随着多媒体技术的发展，外在形式和内在结构都产生了相应的变化。传统的文字教材中，教学内容主要是描述性的文字和补充说明性的图形、表格，不能用声音、图象、动画一体化地表现教学内容。电化教学，可以用录音、录像教材来辅助文字教材进行教学，多媒体教学可以把文本、图形、表格、图象、音频、视频、动画融为一体。传统的文字教材及其辅助材料都是以线性结构来组织学科知识结构，知识内容的结构及其顺序都是以教师为主，阅读时顺序性很强。学生只能在教师的教授下获取正确的事实、概念、原理及其层次逻辑关系，学生在学习过程中，对教师的依赖性很大。而多媒体是一种以接近人类认知特点的方式来组织、展示教学内容及构建知识结构的。 三、对课堂教学过程的影响 1、有利于提高学生学习兴趣 运用现代信息技术可以使学生感官获得多重刺激，从而提高学习和记忆的效果，有利用调动学生的学习积极性和主动性。如教学《圆的认识》，在课题引入中，出示CAI课件：三辆分别由圆、长方形、三角形轮胎组成的汽车的一次比赛。看到长方形、三角形轮胎汽车滑稽的行进方式，教室里笑声不断。适时的提出：知道车轮为什么做成圆的？这里面有一定的科学知识，通过这节课的学习就会明白了。这时学生的学习兴趣极大的调动起来了。 2、有利于突破教学的重点、难点 2 教学中的某些概念、理论既抽象又脱离实际，教师的讲解只能使学生达到机械掌握，而以往的简单操作演示，又往往达不到效果，而利用现代信息技术，能化繁为简,变模糊为清晰。如教学《圆的认识》，教材对圆的半径是这样定义的：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。“圆上”到底在圆的哪里，这就是难点。于是这样设计了课件：定义说到“圆心”，课件中的圆心就闪烁，说到“圆上”，圆的一周就闪烁，说到“线段”，就演示出连接“圆心”与“圆上”的线段。这样直观的演示，难点自然迎刃而解了。 四、对教育方式的影响 随着信息技术的普及，教学方式也发生了重大改变。当因特网和虚拟现实进入课堂时，传统的课堂教学中存在的不足彻底变革是必然的。学生将主动地根据自己的实际情况，跟更快更好地学习，个性化的教育成为可能。 五、对教