恐龙无处不在教案 20恐龙教案.doc

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恐龙无处不在教案 20恐龙教案 过渡:这么多种类的恐龙,它们是怎么繁殖后代的呢? (4)读第五自然段 思考:你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗?与我们见过的哪些动物相 似呢? (5)延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师:其实说“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。”是有根据的, 还有很… 《红军不怕远征难》教学设计 陵城区第五中学 唐月勇 一、教学目标 (一)知识与能力: 1、能够归纳得出红军被迫长征的原因; 2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意义。 3、能够简要说明在红军长征中发生的重要… 梦想与现实演讲比赛主持词 1、梦想,是一个人成功、成才的动力; 2、梦想,是一个人追求、奋斗的源泉。 3、但在现实生活中,完成梦想的方法有很多,击败梦想地方法也有很多。大学是一个更深的筑梦塔,连接了现实与梦想。 4、面对现实,我们要调整自己的梦想而面… 过渡:这么多种类的恐龙,它们是怎么繁殖后代的呢? (4)读第五自然段 思考:你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗?与我们见过的哪些动物相 似呢? (5)延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师:其实说“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。”是有根据的, 还有很多种,科学家也给它们起了名字。我们一同来看一看。 三、交流讨论 过渡:当今的地球上有没有恐龙呢?如果有,它们在哪里?如果没 有,它们又到哪儿去了呢? (1)指名读第六自然段 (2)读明白了吗?恐龙哪儿去了? 师:恐龙这个大家族在地球生活着,繁衍着,它们统治了地球了地 球1.7亿年之久,直到6500万年以前,它们为什么会消失呢?至今仍是个谜。希望同学们利用课余时间查 找资料,开始研究,将来揭开这个千古之谜。 [设计意图:激励、唤醒、鼓舞学生探索恐龙的去向,从而去查找资 料,更是对学生自主探究精神的启迪,从而实现有现的课堂教学为 学生在课外无限的发展服务这一目的。] 学 习 活 动 二 四、 自主探究 1、指生朗读课文。 2、学习课文二、三两自然段 过渡:恐龙世界值得探索,下面我们先来探索恐龙的种类。 (1)请同学自读课文2、3自然段 讨论问题: ①文章第2、3两节是围绕哪一句话来讲的?你了解哪几种恐龙?它们各有什么特点? ②课文是怎样来具体介绍这些恐龙的? [设计意图:同学交流、讨论,自主探究解决问题,让学生成为真正 意义上的“学习的主人”。] (2)交流解决第一题 ①第2、3两自然段是围绕“恐龙的种类多,形态更是千奇百怪。” 来写。 ②学生对照图片讲述自己了解的恐龙。 ③指导有感情地朗读课文。 (3)交流解决第二题 ①出示第一组句子 A)雷龙是个庞然大物。 B) 雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏 下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。 体会哪些地方能看出雷龙是庞然大物。 ②出示第二组句子 c) 梁龙的身体很长。 d) 梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一 架移动的吊桥。 体会哪些地方能看出梁龙的长。 (4)自己找出哪些句子是这样用数字、比喻的说明方法,体会说明 方法的妙用。 (5)用这种说明事物的方法介绍一种事物。 五、交流讨论 过渡:恐龙千奇百怪,这么庞大,它们吃什么,怎样繁殖呢? (1)指名读 (2)播放霸王龙捕食的录像,小恐龙从蛋壳中爬出来的场景。 (3)自由读。 六、练习复述 1、学生熟读课文。 2、路标引路,复述课文:恐龙的生活年代――恐龙的种类――恐龙 的亲戚――恐龙的食物――恐龙的消失 3、课堂延伸,展示激趣 过渡:恐龙是这样有趣,这样神奇,你们还了解恐龙的其它知识吗? 请学生上台当一回小老师,介绍有关恐龙的知识。(可带模型、图 片等) 过渡:这么多种类的恐龙,它们是怎么繁殖后代的呢? (4)读第五自然段 思考:你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗?与我们见过的哪些动物相 似呢? (5)延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师:其实说“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。”是有根据的, 还有很… 过渡:这么多种类的恐龙,它们是怎么繁殖后代的呢? (4)读第五自然段 思考:你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗?与我们见过的哪些动物相 似呢? (5)延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师:其实说“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。”是有根据的, 还有很… 过渡:这么多种类的恐龙,它们是怎么繁殖后代的呢? (4)读第五自然段 思考:你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗?与我们见过的哪些动物相 似呢? (5)延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师:其实说“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。”是有根据的, 还有很… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您

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