我也有过小时候读后感 教室里也有春天读后感.doc

我也有过小时候读后感 教室里也有春天读后感 读《教室里也有春天》有感弥勒市古城小学 王菊珍 读了李玲慧校长《教室里也有春天》后，使我感慨万千、受益匪浅。《教室里也有春天》收录了李玲惠校长所撰写的班级经营十二心招，无论是“自然”、“用心”、“沟通”、“欣赏”，还是“了解”等等，看似平凡却直接而有… 小儿静脉留置针498例临床护理观察董俊芳*摘要：目的：儿科临床使用静脉留置针498例临床护理观察。方法：通过对我院2008年7月～2011年6月儿科住院患儿治疗输液中采用小儿静脉留置针输液498例临床护理观察，与同等数量使用普通小儿静脉头皮针输液的患… 第 １ 卷 ９Ｖ １ １ ｏ ． ９总第 ８ ４期　Ｓ ｍＮ ．８ ｕ ｏ ４广东 广播 电视大学学报　Ｊ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ　ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ　ＲＡＤＩ ＆ ＴＶ Ｏ ＵＮＩ ＶＥＲＳＩ ＴＹ　２ １ 年第 ６ 期 ００Ｎ ． ６ ２ ０ ｏ ． … 读《教室里也有春天》有感 弥勒市古城小学 王菊珍 读了李玲慧校长《教室里也有春天》后，使我感慨万千、受益匪浅。 《教室里也有春天》收录了李玲惠校长所撰写的班级经营十二心招，无论是“自然”、“用心”、“沟通”、“欣赏”，还是“了解”等等，看似平凡却直接而有效。“班级经营答客问”中的实例，“班级经营教战守策”中精彩生动的情节和中肯切要的分析与建议，处处显示出教育人员的执著自在与坚定自信。 特别是班级经营十二招中的部分内容，我作为一个小学教师感到非常实用，非常有帮助，就像找到了一个学识渊博的好导师： “自然——面对现实你就赢”让我回想起古城小学，看到那些老教师们兢兢业业的工作状态，他们真正是带着发自心底的爱在工作，也让我看到了教师的凝聚力和吃苦精神，这让我从心底涌出了一种感动，可以说就是这种感动让我找到了我现在工作时努力的方向。 “用心——可辛苦不必心苦” 一节节课堂教学，一次次人生教育，一笔笔课前备课，一本本作业批改……这就是教师之苦！但在教育中，除了这番苦，还有一种教师独有的、无法替代的甜——幸福！当我们置身三尺讲台，双眼触及那一片充满纯真、信赖和期待的目光时，一份神圣的责任感、自豪感就会油然而生。每当看到学生的点点进步；面对学生感激的眼神；听着学生对自己说着心里话，我的心中便会激荡起幸福的涟漪。这就是我们当老师的幸福，我们幸福的源泉多是来自学生的成功和他们对教师的信任和真情回报。所以，我们的辛苦和幸福是能划等号的，没有学生，也就不会有我们的幸福，所以我们的工作虽然“辛苦”，但不必“心苦”。 因为用心，老师对学生可以产生难以估算的影响力；因为用心，老师可能成为孩子生命中的重要人物；因为用心，在体力消耗之时，自有非凡的成就感。虽然辛苦，心却一点也不苦。孩子真的是天真可爱的，可能是前脚你刚批评过他，后脚他又老师长老师短地叫了。这难道不应该让我们感到幸福吗？ “笑容——举手投足皆春风”书中讲到的李晴老师，每一天上班或进教室上课之前，她总会对着镜子检视自己，在心中默念：“珍惜与孩子的这一场师生情缘，别忘了给他们一张好脸色！”然后，带着微笑，昂首迈进教室。她年轻时尚、温柔可亲，她心思细腻、言传身教。就是她，每每让班中的学生有拼命拥抱的冲动，有热泪盈眶的机会，有放弃毕业的念头。我想，她是一名成功的老师，更是值得我学习的老师。试想，天地浩瀚，世界之大，中国之大，我们能作为师生在同一间教室相遇，是多么难得的一种情缘呀，我们何苦摆着一张愁苦的脸呢？书中说得多好：学生是如沐春风，或如坐针毡，老师是关键人物。作为老师，最值得骄傲的并不是自己的学生取得了多高的成绩，而是拥有了学生深厚的感情以及对自己的爱。这才是真正宝贵的，不是吗？让我们都来学学李老师吧，在上课之前对着镜子检视自己，让它提醒我们——“珍惜与孩子的这一场师生情缘，别忘了给他们一张好脸色！”然后，带着微笑，昂首阔步迈进教室。我想，他日，学生必定能够回报你以最真诚的爱与微笑。 ?? 今后我将把李玲慧校长的《教室里也有春天》作为一本工具书，时时翻看，时时对照，对教育教学活动中遇到的困难和问题进行及时解决，用心把书教好。 2014年2月 读《教室里也有春天》有感弥勒市古城小学 王菊珍 读了李玲慧校长《教室里也有春天》后，使我感慨万千、受益匪浅。《教室里也有春天》收录了李玲惠校长所撰写的班级经营十二心招，无论是“自然”、“用心”、“沟通”、“欣赏”，还是“了解”等等，看似平凡却直接而有… 读《教室里也有春天》有感弥勒市古城小学 王菊珍 读了李玲慧校长《教室里也有春天》后，使我感慨万千、受益匪浅。《教室里也有春天》收录了李玲惠校长所撰写的班级经营十二心招，无论是“自然”、“用心”、“沟通”、“欣赏”，还是“了解”等等，看似