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我知我师我爱我师ppt 我知我师爱我师 我知我师 我爱我师 知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。 能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。 情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增… 维普资讯 第 ２期　陈铁牛： 试论高等职业教育产学合作机制的建立　． ５． ４ 等职业教育也 才能具有不竭 的生命 力 。 出版社，０ １ ２０． 【】 济 ． 国高职 高专 教育 产学 研结 合 经验 交流 … 实习报告 学院：工商管理学院 专业：财务管理姓名：***实习号：381实习时间：2010.12.14~12.24 光阴似箭，为期两周的金工实习一眨眼就过去了，过的充实的时间会过得真的很快，现在想想，感觉好像前两天才开完教育讲座，实习就已经结束了。回… 我知我师 我爱我师 知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。 能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。 情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。 教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。 教学方法：活动法、讨论法 一、活动过程 （一）、导言 老师是我们成长路上的引路人，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的感情呢？今天，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，让我们一起走进《我知我师 我爱我师》。 （二）、模拟上课 试一试：当老师是不是很简单呢？你想试试吗？请你准备好一个话题，像平时老师上课一样，到讲台上给大家上一课。（轮流请同学当小老师，从本环节开始至本环节结束，小老师全部站立，体会站的滋味） 1、解释成语：如朝三暮四、胸有成竹、顾名思义、九牛二虎之力、坚持不懈、借刀杀人等成语。（可用英语、小品、相声等表演出来，表演1个成语） 2、自然常识：为什么天会下雨？ 3、假如今天你是班主任，请你说说班主任从早到晚一天的主要任务。（老师做补充） 4、上课了，你拿着课本走进教室，教室里依然乱哄哄一片，这时你怎么办？ 5、你在讲着课，下边的同学说话的说话，做小动作的作小动作，这时你怎么办？ 表演结束后，师问：你备课查了多少资料？花了多少时间？做老师的滋味是怎么样的？有什么感想？（从中寻找教育点，要尊重老师的每一堂课，因为每一堂课都倾注了老师无数的心血，寄托着老师对学生的期盼。 我们应该在课堂上遵守纪律，认真听课，配合老师，使教育效果达到最大成效；应该听从老师的教导，尊师爱师） （三）、组织全班大讨论（请同学们随堂讨论回答） （日常生活中的教师） 1、你了解我们的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们走近老师。通过课前精心组织学生的访谈活动，请小组派一名代表进行交流，谈感受。（通过这次的访谈，拉近了师生间的距离，增进了学生与教师的情感，更加尊敬教师，相信老师。课本44页访谈表。） 2、老师也需要关心：你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗？你留意过你的老师中有相关情形吗？请你说说你所听所闻。（见附文一） （信息时代的教师 培养人格的教师） 3、随着信息技术的突飞猛进，请同学讨论一下，教师的职业会被信息技术代替么？（提示：1、知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？2、未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？3、老师对于我们的成长意味着什么？） 4、结合你的经历，说说老师对你的关爱与帮助，说说老师对你成长的作用。（见附文三）（老师的才能、品德??） （高尚的人格） 5、老师有着高尚的人格特征：诲人不倦的工作态度以及奉献为核心的职业伦理精神。现在让我们感受一下老师的高尚人格，请同学们阅读课本45页方框内的资料） 6、老师有如此令人尊敬的高尚人格，那么我们就应该尊敬老师。我们应该怎样尊敬老师？（老师提示可用具体事例、情景来说明）（附文四） （四）、“老师您好”游戏。 1、将全班分为四组，每组选一个学生（小组长）做老师，其他同学向老师说：“老师，您好”；“老师，您辛苦了”，培养学生的尊师爱师行为。（四个小组同时进行，结束后请“老师”说说自己的感受） 2、全班同学向在位的老师问好，使学生的尊师达到高潮。 二、简述知识点（总结）： （板书） 日常生活中的老师 我给老师画个像 信息时代的老师 知师信师 我知我师