抗倭英雄戚继光 [教学设计]-郑和下西洋和戚继光抗倭-历史-初中-赵林-49438588-6.doc

抗倭英雄戚继光 [教学设计]-郑和下西洋和戚继光抗倭-历史-初中-赵林6 郑和下西洋与戚继光抗倭（教学设计）莱芜市莱城区大王庄中学 赵林一、目标导航1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等史实。2.通过以上史实学习，提高评价历史人物的能力。3.通过郑和下西洋的盛况、戚继光抗倭等事件的学习，感受郑和、戚继光的人… 人教版初中历史九年级下册第6课《第二次世界大战爆发》【教学目标】基础知识了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。情感态度价值观唯物史观：通过慕… 第六单元复习提纲一．工业革命的兴起：1．含义：从18世纪60年代开始，英国的棉纺织业出现了一系列重要发明，机器生产逐 步取代了手工劳动，后来又扩展到其他行业，这一演变过程叫做工业革命。 2．主要标志：蒸汽机的发明和应用 3．工业革命为什么首先发生在英… 郑和下西洋与戚继光抗倭（教学设计） 莱芜市莱城区大王庄中学 赵林 一、目标导航 1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等史实。 2.通过以上史实学习，提高评价历史人物的能力。 3.通过郑和下西洋的盛况、戚继光抗倭等事件的学习，感受郑和、戚继光的人格魅力，增加民族自信心和自豪感。 二、重点难点 重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。 难点：空间概念多，学生在世界历史知识方面的储备不足，加上古今地名的叫法不一致，给学生的学习带来不便。 三、教学方法 小组合作探究法、比较法 四、教具使用 电脑辅助、录像 五、【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 1、播放中央电视台热播的《歼 15飞机在中国辽宁号航母上首次起降成功》片段听完后提问：同学们，你们看到了什么？（学生回答：辽宁航母） 师：辽宁号航母实现了中国航母零的突破，是中国航海史上的重大突破。同学们，你们知道中国乃至世界上最早远洋航海的人是谁吗？（郑和） 今天我们一块走进历史课堂《郑和下西洋与戚继光抗倭》 2、出示目标导航和课标内容。 二、展示 （一）、郑和下西洋 知识储备一： 中外的友好交往——郑和下西洋 西洋指------------------------------------。 目的：为了加强---------------。 时间：--------年至-------年,皇帝：-------------。 次数：先后 -------次 到达范围：到达--------三十多个国家和地区，最远到达 --------沿岸和---------东海岸。 意义：促进了中国和亚非各国的--------------，加强了我国和亚非各国的 -------------------。 评价：比欧洲航海家的远航早-------多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大 -----------。 1、投影郑和图像，让学生读出郑和的生平事迹 2、放映《郑和下西洋》视频，并让学生从视频中获取知识。 3、小组讨论：--七嘴八舌 明朝时，为什么能成功实现下西洋这一壮举呢？（成功的因素、条件） 客观条件（国力、技术、---？） 主观条件（人的方面）？ 帮你解析： 郑和为什么能够成功地实现远航？ ●主观原因： 郑和具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，而且有一定的政治经验和组织才能； 他出生在回族家庭，皈依佛教，对西洋各国所信仰的佛教或伊斯兰教比较熟悉，利于与他们的交流。 ●客观原因： 当时经济的发展、造船业的发达、航海技术的提高、指南针的使用、天文历史知识的积累等； 船队中全体船员的群策群力、通力合作。 ●根本原因：明朝前期国力强盛 4、郑和PK哥伦布 （二）、戚继光抗倭 知识储备二： .倭寇：指的是日本的 、 和 。明朝____期，海防松弛，________勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃，明政府派______抗倭。 .主要事迹：组建抗倭队伍” ”；在 州，九战九捷，荡平了浙江倭寇。剿灭了福建、_______的倭寇，东南沿海倭寇都被平息。 .评价：戚继光抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争， 戚继光是中华民族历史上杰出的 英雄。 1、 评价历史 戚继光抗倭为什么会取得胜利？如何评价他？ 解读课本，得出结论： 、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。 、戚家军纪律严明，作战英勇 、戚家军与其他爱国军民配合作战， 体现了一种同仇敌忾的民族向心力。 、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。 ２、戚继光和岳飞做客中央电视台《对话》栏目 为什么戚继光是民族英雄而岳飞