抗倭英雄戚继光 七年级历史下册第17课郑和下西洋和戚继光抗倭(第2课时)教案岳麓版.doc

抗倭英雄戚继光 七年级历史下册第17课郑和下西洋和戚继光抗倭(第2课时)教案岳麓版 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 [课标内容] 概述郑和下西洋的史实。 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识… 第17课郑和下西洋和戚继光抗倭 [课标内容] 概述郑和下西洋的史实。 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识读… 蔡场小学《品德与社会》五年级上册第五单元 我们是炎黄子孙 设计理念： 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德 形成和社会性发展的综合课程。课程标准中提出： “课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰 富的内心世界… 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 [课标内容] 概述郑和下西洋的史实。 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。 通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。 引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。 采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。 二、过程与方法 通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。 引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。 鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。 要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。 三、情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。 学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。 通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。 [重点和难点] 重点：郑和下西洋 难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋 [教学方法] 采用故事法、讨论法、列表举例法 [教学过程] 要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。 课前引导：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。 导入新课 一、郑和下西洋 1、条件和目的 秋冬季节，我国沿岸吹偏北风，洋流为从北向南的沿岸流，此时出发顺风顺流； 物质条件：明朝前期，经济发展，国力强盛。 科技条件：海船建造技术与航海技术大为提高，指南针广泛使用，天文、地理知识不断积累。 郑和本人的航海经验、勇敢精神、组织才干等。 目的：明成祖为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。 2、概况 3、意义和影响 郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，对开发南洋做出了贡献。 二、戚继光抗倭 1、倭寇及其危害 明朝初年，日本的一些武士、商人、和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。 明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠，沿海人民纷纷组织起来反抗。 2、戚继光抗倭 戚继光率军誓死抗倭，荡平了整个东南沿海的倭患。每当中华民族遭受外敌入侵之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜！而一句“封侯非我意，但愿海波平”更体现了他以国家民族安危为己任，不追个人功名的高尚精神！ 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 [课标内容] 概述郑和下西洋的史实。 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识… 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 [课标内容] 概述郑和下西