我们生活的科技含量..doc

《 我们生活的科技含量》教学设计 设计者：王红霞 工作单位： 郧西县城关镇初级中学 教学内容 课题名称 人类的翅膀 学科 思想品德 总课时数 4课时 单元章节名称 第二单元:感受现代生活 页码 81--82 执教者 王红霞 版本名称 南京师大道德研究所编 年级 七年级 册 次 下册 教学分析 教材分析 《我们生活的科技含量》是思想品德课七年级下册第二单元第七课的第二框，因为科学技术具有神奇的力量，对人类生活产生了巨大的影响，使人类的生活发生了巨大的变化，使我们的生活更加惬意。而青少年对这些影响有所了解，但仅仅是一知半解，知之不多，所以教材安排本框让学生对科技的神奇作用有系统的了解，培养学生热爱科学、勇于创新、献身于科技事业的精神品质， 青少年对人类科技进步一知半解，对科技发明和创造的价值缺乏理性的思考，这会影响正确科技观的形成；通过认识现代科技的神奇力量，体验科技带来的美妙和惬意的生活，感受科技对人类生活的改变，帮助他们树立正确的科技观，培养热爱科学、勇于创新的品质。 我国正在全面建设小康社会，世界形势的变化、科技的发展、国际竞争的加剧，使我国面临着严峻的挑战，引导学生思考科技进步和社会发展的关系，体验科学研究的价值，有助于培养学生健康向上的人生观和为社会、国家奉献的价值观。 体现了课程标准的规定：要培养学生热爱科学、勇于创新的优秀品质。 教学目标 知识目标: 关注科技对人类生活的改变,了解我们生活沉甸甸的科技含量 能力目标: 体验科技正以神奇的力量改变着人们的生活，使我们的生活更加惬意，感受科技的巨大力量；珍惜自己的受教育机会，形成为社会、国家做奉献的价值观 情感态度价值观目标： 培养热爱科学、勇于创新、献身于科技事业的优秀品质 教学重点 科技的发展使人类进入了“电脑时代”、“人造时代”、“沟通时代”，使我们的生活更加惬意。 教学难点 了解我们生活沉甸甸的科技含量，体验科技的神奇魅力，培养学生热爱科学、奉献于科技事业的良好品质 教学准备 教具学具补充材料 把全班学生平均分成三组，每个小组推选两名负责人，负责整理收集来的资料，并负责进行课堂交流 分组分配任务：第一组：收集电脑科技发展对人类生活的影响 具体如下：为什么把这个时代叫做“电脑时代”？电脑对我们的生活有那些影响？ 第二组：收集科技对生活和生产方式带来的变革 具体内容：举例说明什么是“人造时代”？结合实例谈谈“人造时代”来临的意义。 第三组：收集沟通领域的科技发展对人类沟通方式的影响 具体内容：人们为什么这样关注沟通？我们的沟通方式发生了哪些变化？这些变化对我们的生活有什么积极影响？ 教学流程 第 二 课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 创设情境,导入新课 播放《连体婴儿的命运》视频资料 设问：看到手术的成功，你最大的体会是什么？ 根据学生的回答，教师导入新课：是科技的神奇力量改变了连体婴儿的命运，科技不仅可以改变连体婴儿的命运，也深刻的改变了我们的生活。我们的生活有着沉甸甸的科技含量。 板书框题：《我们生活的科技含量》 观看视频资料，用心感受，思考问题并作答。 从科技改变连体婴儿命运的视频开始新课，切题自然直接，突出了教学的重点。能激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。 教师也可以按照教材顺序组织教学，不必采用我这种先总后分的安排 合作探究、学习新课 第一环节：自由论坛： 阅读文章：《生活更加惬意的时代》想想：我们的家庭里有哪些家用电器？它们给我们的生活带来了哪些便利？ 学生自由发言后，师归纳：看来科技实实在在的改变着我们的生活。科技的发明使人们的生活越来越方便、舒适，越来越自在，我们由此进入了“生活更加惬意的时代”。科技不仅改变了生活， 还把我们带进了“航天时代”、“电脑时代”“人造时代”“沟通时代”。你想了解这些不同的“科技时代”吗？ 第二环节：分组发言，交流调查结论 1、读文字资料“由于计算机互联网的产生与普及，使得全球经济一体化，货物、技术、服务等各种信息都在全球范围内流动。任何国家的企业或个人，只要入网，就能随时随地、轻而易举地提供或获取信息资源，迅速地完成交易过程，从而降低交易成本，获得最大经济效益”思考：材料说明了什么？（电脑科技深刻的影响世界经济的发展，我们进入了电脑时代，电脑对我们的生活也产生了深远的影响）请第一小组发言人课堂交流：为什么把这个时代叫做“电脑时代”？举例说明电脑对我们的生活有那些影响？其他组员补充，其他小组可以就不理解的问题提问。 老师总结：电子计算机广泛地进入人们的生活，几乎渗透到社会的每一个层面，所以我们进入了电脑时代。居家上班，?网上购物，远程医疗，?网上交友。是电脑技术的发展是这一切变为现实，使日常生活便捷化