《合肥市莲花小学三年发展规划草案.docVIP

合肥市莲花小学三年发展规划草案 （2012年9月——2015年8月） 一、指导思想 坚持“面向全体学生，对学生终身发展负责，为学生全面发展奠基”的办学理念。坚持“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的可持续发展理念。坚持以“乐读善写”的书香校园打造为切入点，以艺术教育为突破口，以全面推进素质教育为落脚点的工作思路。 二、办学目标 1.总体目标 办优质教育，创特色学校。即以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指南，不断丰富和提升学校办学思想，通过三年的努力，把学校建设成为特色鲜明、高品位的现代化学校。 2.具体目标 1）学校管理目标：加强党政工团班子建设，形成“协作、务实、高效、创新”的一支管理团队。 2）师资建设目标：建设一支师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“博雅教师”。 3）学生培养目标： 培养“乐读善写（包括写作和写字）、文明有礼、全面发展”的 “儒雅少年”。 4）教学教研目标：通过常态课研讨和课题研究，提高教研实效，做出研究特色，普遍提高教学质量。 5）文化建设目标：继续推进书香文化特色建设。形成“敬业、爱生、善教、求真”的教风；“勤奋、文明、乐学、善思”的学风；“明礼、健美、和谐、奋进”的校风。 三、核心工作： 德育方面：文明礼仪、“国学育心”教育 教学教研：常态课研究，进入名师工作室系列工作。 校园文化：乐读善写推进，创建校园优质文化、名校。 四、分年段实施规划 启动阶段（2011.11-2012.8） 确定领导小组，拟定三年发展规划草案。 公示规划草案，制定征求意见表格，完善三年规划方案， 专家审定，再次完善发展规划，召开教代会，审定通过三年规划方案。 实施阶段（2012.9---2015.8）分年度目标完成任务，实施发展规划。 创建特色年（2012.9——2013.8 ） 核心目标： 抓常规建设，健全规章制度。建立干部岗位责任制，理顺层级管理关系，提升干部管理水平。积极探索和尝试学校特色发展：针对习惯培养进行的特色德育，针对常态课优化进行的特色教研，针对艺术教育拓展进行的特色社团，针对书香校园进一步推进的特色文化。重点打造“写字书法校”的特色。 具体工作： 队伍建设： 1.成立学校三年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。进一步完善校长责任制下的分层管理制度（加强部门分工和各年级行政职责）。在现有的基础上，进一步发挥党支部战斗保垒作用，明确和制定干部岗位职责，学校领导组成员各司其职，各尽所能，既分工又合作，推行分层责任管理，做到人人有事做，事事有人管。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效、勇于创新的领导集体。 2.继续完善教师培训的系列工作，加强教师教学技能的外送培训和校本培训，积极组织教师参加各类竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。 3.酝酿组建教师社团，丰富教师课余生活，促进教师专长发展，形成学习性组织。 4.按期召开好教代会，进行换届选举，健全制度并加以落实，针对学校目前的情况，进一步完善、调整各条线的制度建设，如：《岗位聘任方案》、《超课时计算方案》等，加强执行力度，调动教师工作积极性，规范教师教育教学行为。充分体现民主监督和管理。广泛听取教职工的意见，努力为教职工办实事，提高领导班子服务意识，营造和谐校园。 德育工作 1.对卫生习惯、文明礼仪等做出具体、细致的要求，形成一套系统的要求、制度和一系列的评价标准。 2.深化和改进“争章夺星”活动，“校园义工”活动，“班务卫生承包”活动，“树木领养”，“废品回收”、“每日反思”等活动让其发挥更大实效。积极探索新的德育形式，充分发挥校园网、广播站、宣传栏等宣传工具的作用，宣传好人好事，进行正面引导。 3.开展学生主题月活动，为有条不紊推动学校各项工作而，学校每学期的每个月都相对固定突出抓一个主题。如习惯月、书香月、艺体月、科学月等。 教学教研： 成立常态课课改小组，在语文、品德、数学、英语学科探索与“课改”相适应的“教改”和“学改”策略，提高“三级教研” 实效。通过大量听课，找准突破口，进行常态课研究与改革。变以师定教为以生定教，变学生消极接受到主动思考，变少数发言到人人参与。做到堂堂清、日日清，减少学生课外负担。加强教师在备课、练习等环节的务实合作，切实提高课堂效率。 整理规范各功能室的使用措施，充分发挥各功能的作用，提高课堂教学的实效。 2.加强艺术课程的监控，发挥课堂主渠道的作用，同时开展好课外社团的活动。进行社团改革，根据师资增加社团种类，扩大社团参与面，延长社团开课时间，在面多的情况下选出尖子特别培养，既保证全校学生整体提高，又促进特长学生专长发展。特别要把硬笔书法教育作为书香校园的另一个内涵来着重开展，鼓号队作为重点社团建设。坚持每期结束的艺术综合展示和评比，力争“写字书法校”特色通过验收。 校园文化：