我参与我实践科技创新活动日记..doc

我参与 我实践 我创新 ------让通用技术课堂活动架起科技创新之桥 活动日志 制作者：崔夏莲 何勰 李天豪、 指导老师：田世玲 李学海 活动日志（一） 时间：2013年9月02日-9月08 参与者：崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 活动目标：对通用技术课进行一个全面的了解 技术因人而生，因人而变。人是技术的目的，也是技术的动力。“技术应当造福人类，应当以人为本。” 我们原来认为学习通用技术就是学习劳动技术，学习制作个东西。但是上了通用技术老师的课，我们才明白：技术内含的思想和方法奥秘与神奇所在，是技术活动富有理性和创造性的源泉，学习它，不是为了学习一项简单的技术活，而是为了促进我们认识的发展，实现能力的迁移。 这一周我们对通用技术进行了一个全面的学习，通过查资料等多种途径对它进行了研究性的学习。、 通过学习让我们深深的体会到：“通用技术从学习内容和学习方式上，都给了我们新的任务，是符合时代需要的》我们通用技术小组决定，我们将以最大的热情，投入到通用技术的实践学习中去。 活动日志（二） 时间：2013年9月10日-22日 参与者: 崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 活动目标：对技术世界中的设计进行了系统的学习 活动过程： 这周我们对技术世界中的设计通过查资料等方式进行了系统的学习，我们对这次活动的体会是：“技术世界因为设计而愈加精彩，设计师是技术发展的关键。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的，因此，设计需要考虑人机关系，以使设计的产品更加宜人。通用技术试验可以改进和优化设计，将设计的风险降到最低。在学习的过程中，我们也动手做了许多技术试验，体会了技术试验的价值。 活动日志（三） 时间：2013年9月23日-29日 参与者：崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 活动目标：对设计的原则进行了学习 这周，我们对设计的原则的知识进行了学习。有句俗话说：“不以规矩不能成方圆”通过这次学习我们明白：要设计好一个产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还应遵循一些基本的原则 。 设计是人类为了追求美好生活而进行的创造性的活动，在这个活动，人们长期的设计实践活动中明白：设计要遵循：创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展的一般原则。 这些原则互相关联，互相制约，互相渗透，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。 创新是设计的核心，利用周末的时间，我们对实木颗粒板的书柜和实木的书柜做了市场调查研究，让我们真正体会到了设计必须遵循的原则。 活动日志（四） 时间：2013年9月30日-10月6日 参与者：崔夏莲 何勰 地点：不定 活动目标：走进生活，发现问题。 在通用技术老师的指导下，我们平生第一次有意识做起了自己的设计，我们的心情无比的激动。大家都期望着我们能做出很好的设计。以展示给同学们。 在老师的指导下，我们通用技术小组各成员展开对台灯的调查研究，大家把自己的搜集的信息都拿来。为下周的分析研究做准本。 活动日志（五） 时间：2013年10月7日-10月13 参与者：崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 活动目标：明确问题，提出设计要求。 我们小组成员把各显神通的资料呈现出来，通过我们一周辛苦的统计，分析。然后进行了讨论研究，最终确定了我们的设计项目：“经济实用的台灯”，并制定了设计要求，通过这次活动，我们学会了对数据的处理。 活动日志（六） 时间：2013年10月4日 参与者：崔夏莲 何勰 地点：不定 活动目标： 为制定制作方案做准备 按照我们的设计要求，这一周内，我们通用技术小组成员尽可能广泛地收集设计所需的各种信息，这次活动与我们前面的收集数据信息不同的是，我们按我们的设计要求去收集数据，有了前一次的经验，大家反映这次搜集数据容易多了。 活动日志（七） 时间：2013年10月21日-27日 参与者：崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 活动目标： 设计分析，提出各种方案 设计的关键在于构思，构思的关键在于科学的设计分析与恰当的构思方法运用。一个完整的构思过程，即时分析、构思、比较、权衡等思维活动交相辉映的过程，也是批判性想象，创造性思考、科学决策综合运用的过程。这一个过程让我们真正体会到了创造的乐趣。 大家对所得数据进行了分析，考虑了台灯需要考虑的因素，用草图法，对台灯设计出了自己的方案。 活动日志（八） 时间：2013年10月28—11月3日 参与者：崔夏莲 何勰 地点：通用技术教室 目标：方案的比较和权衡 我们通用技术活动小组每个成员都构思形成了自己的方案，我们利用课外活动的时间，对这些