《启动大脑案例.doc

案例一 爱德华·休斯的剑桥梦 故事的开始 1974年《启动大脑》一书出版后，一个“相当一般、各科成绩都为中等水平”的15岁学生，于1982年参加了“普通”水准考试。 考试结果与大家预料的一样，不是“B”就是“C”，跟平常没什么两样。他感到很沮丧，因为他一心想进剑桥大学深造，并且深知，再这样下去，就没有任何希望了。 这个学生就是爱德华·休斯。 不久之后，他的父亲乔治把《启动大脑》一书推荐给了他，并交给他如何绘制思维导图、学习及进行研究的方法，于是爱德华满怀信心、干劲十足地回到学校。他宣布，今后每门课的成绩都要得“A”，并且一定要进入剑桥。 可想而知，他的老师们的反应虽各不相同，但都感到他的想法真是不可思议—这也是可以理解的。一位老师说道：“别胡闹了，小伙子！那根本不可能，以你的成绩，恐怕连剑桥大学的边也沾不上！” 另一位老师说：“别傻了，你顶多能拿到一个‘B’，多半只能得‘C’。”而爱德华说，他不仅要参加剑桥大学的入学考试，而且还要写申请奖学金的论文。校长面无表情地回答：“不必了！你去参加考试只会浪费学校的钱和你自己的时间。因为入学考试非常非常难，你根本过不了关。连我们选出来的尖子生能过关的也不多。”在爱德华的坚持下，学校同意让他去参加考试，但为了“不浪费学校的钱”，他必须自己支付20英镑考试费。 第三位发言的是他的任课老师，他说他教这门课已经有12年了，是这方面的专家。他深信爱德华在这一学科只能得“B”或“C”。这位老师还提到了比爱德华的成绩好得多的“另一个学生”的名字，并且坚持说爱德华不可能超过他。爱德华则说：“我不同意他的看法！” 第四位老师笑着说，他相当敬佩爱德华的雄心壮志，但他认为爱德华的梦想理论上是可行的，而实际上却不可能。因为他认为爱德华再怎么努力也只能得个“B”。但他说他一直都喜欢有进取心的人，因此，他祝爱德华好运。 我一定会得A 对老师和任何怀疑他志向的人，爱德华最后的回答总是很简单：“我一定会得A。” 开始时，学校并没有打算把爱德华推荐给剑桥，在同意推荐后不久，又知会剑桥各学院，说校方对这名特殊学生能否进入剑桥并不抱任何希望。 最后，是学院的面试。在这些面试中，剑桥的学监把学校对他的看法告诉了爱德华，并且说他也同意剑桥的看法，认为爱德华考取的可能性很小。尽管他很欣赏他的进取心，但他告诉爱德华，他至少需要两个B一个A，如果两个A一个B或三个A那就更好了，并祝他好运。 爱德华并不气馁，继续执行启动大脑的计划并积极锻炼身体。用他自己的话来说： 考试越来越近，我把两年来的学习笔记进行了小结，并把它们制成了思维导图。然后把思维导图涂上颜色，突出重点，并为每门课制作了一大幅大师级的思维导图，并且有时还为每门课程的各主要章节制作了思维导图。通过这种方式，我就能弄清楚一些更详细的内容实在何处、以何种方式组合起来的。此外，对课程本身也有更好的整体认识。这样，我能以十分精确的回忆“蜻蜓点水”般地在该门课程的各章节之间穿行。 我坚持每周复习一次思维导图，越临近考试越有规律！我试着不看书或其它任何笔记来回忆思维导图，并简要的画出我能记住的知识几对这门课程的理解的思维导图，再将这些思维导图与总的思维导图进行对比，找出其中的差别。 我还阅读了所有重要的著作，并从中筛选出少数几本特别重要的书，然后深入地阅读，将其制作成思维导图。这样我的理解和记忆能力就发挥到了极致。此外，我还研究优秀文章的风格和体裁，并以自己的思维导图为基础来练习短文和写作考试。 能完成这些学习任务全靠我一直注意锻炼身体。每周跑步2-3次，每次2-3英里，多呼吸新鲜空气，做俯卧撑、仰卧起坐，还经常到健身房锻炼，我的身体状况越来越好。我发现好的体魄使我的注意力格外集中。俗话说：有健康的身体才会有健康的大脑，有健康的大脑，才会有更健康的身体。我对自己的感觉越来越好，对我的功课也越来越满意。 入学考试及结果 爱德华参加了四门考试：地理、地理学奖学金论文、商务研究及中世纪史。其最终成绩如下： 课程 分数 等级 地理 A 顶尖学生 地理学奖学金论文 优秀 顶尖学生 中世纪史 A 顶尖学生 商务研究 A和两个优秀 顶尖学生 成绩揭晓不到一天，爱德华在剑桥所选的学院就接受了他的入学申请，并准许他在开始大学生涯之前“休学”一年，先到世界各地游历一番。在这一年的“休假”中，他在新加坡做过事，在澳大利亚当过牛仔，在斐济和夏威夷度过假。后来，他又飞往美国加利福利亚，在胚胎移植中心及牧场工作了一段时间。他以在农场打工的方式走遍了美国，最后回到了英国。 入学之前，爱德华就立下志愿：在剑桥的几年中，除了在学业上要力争上游外，还要创建一个新的学生社团，多参加学院的活动，广交新朋友。简而言之，就是要拥有“无限的”美妙时光！ 剑桥岁月 在体育运动方面，他很快就成功加入了学院的足球，网球和壁