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第一章 绪论 罗振玉《增订殷墟书契考释》：“卜辞作手牵象形。”“意古者役象以助劳，其事或尚在服牛乘马以前。”王国维指出，这个字是会意字，上面是一只手，下面是一头象，特别突出了象的长鼻子。他认为，这是“古人役象以助劳，其事或在服牛乘马以前。”（见《观堂集林》卷七） 第二节 言语交际概说 一、言语交际概念 （一）不以交际为目的的言语行为—如：自言自语、说梦话、写日记（用自己最熟悉的方言和逻辑思维） （二）以交际为目的的言语行为（至少在两个人以上的人之间） 第三节 言语交际学概说 一、言语交际研究的简单回顾 （一）古代的言语交际研究 1、中国古代的言语交际研究：如，孔子；孟子、纪晓岚等 2、古代希腊的言语交际研究：《苏格拉底声辩》 布什与戈尔 （二）现代的言语交际研究 1、现代修辞学的言语交际研究 2、社会语言学的言语交际研究 3、语用学的言语交际研究 二、言语交际学的研究对象和基本范畴 （一）言语交际学的研究对象 言语交际学的研究对象是普遍的言语交际现象。除交际双方所说与听的话语本身外，还应包括附着在这些话语上的“副语言特征”。如语调、语速、音质、音高、停顿等待。此外，考虑到书面语交际，当然还应把记录语言的文字也包括进来。 （二）言语交际学的基本范畴 言语交际过程由三大要素构成，分别是交际主体、语境和话语。对这三个要素加以概括，可作为言语交际学的三个基本范畴。 三、言语交际学的性质和任务 （一）言语交际学的性质 言语交际学的研究是语言应用研究的一部分。 （二）言语交际学的任务 言语交际学的任务是，通过对普遍的言语交际现象的研究，揭示言语交际过程的内容和规律，建立言语交际的规则体系，并以此为人们的言语交际实践提供较高层次的理论指导。 第二章 交际主体 第一节 交际主体的概念 所谓交际主体，是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。其中的团体指各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。不过，在言语交际的参与者中，最自觉、最典型的是个人。所以，在本课程中，对交际主体的阐述，将以参与交际的个人为主，兼顾团体。另外，在本课程中，所谓交际主体，特指言语交际参与者中表达的一方。 第二节 交际主体的能力 言语交际学所关注的交际主体的能力，大致包括以下两方面的能力：一是规范地使用语言的能力，一是适当地使用语言的能力。前一种能力保证交际的正确性，让人不至于说写出错话和病句；后一种能力保证交际的得体性，让人能够根据交际的内容、对象、场合等说出恰当的话语。在言语交际研究中，有学者称前者为“语言能力”，后者为“交际能力”。 一、语言能力 一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、语义、语法的知识，对于书面语交际来说，还包括记录母语的文字方面的知识。就以汉语普通话进行的言语交际而言，交际主体应具有的语言能力，包括汉语普通话的语音、语义、语法知识和汉字方面的知识。 由于急功近利风气的影响，重理轻文现象极其严重，重外语轻母语的情况比比皆是。这导致了严重的后果。浙江大学王云路教授曾经疾呼：“希望能够像重视外语一样重视我们的母语！” 中国人英语水平与教育投入反差大 亚洲倒数第2 一项对全球170万18岁以上成年英语学习者的测试成绩评估报告，今天上午出炉。在全球54个非英语母语国家和地区中，瑞典以68.91分高居第一，丹麦、荷兰紧随其后，中国大陆以49.00分排名第36位，属于低熟练度水平。在世界上堪称投入最大、耗时最长的中国式英语教育，却未能培养出令人满意的外语熟练度。 亚洲排名倒数第二 这已是英孚教育连续第二年发布全球《英语熟练度指标报告》。欧洲国家的总体英语水平依然最高，11个英语熟练度指标最高的国家全部在欧洲。意大利、西班牙和葡萄牙等深陷欧债危机的国家，在欧洲区域排名最后。 与去年的报告相比，除了继续将英语熟练度指标与出口贸易、国民人均收入、吸引外资等重要指标相关联，今年还纳入了其他经济和社会发展指标，如经商便利指数、研发资本比重、公共教育开支等，企图揭示英语熟练度指标与总体社会发展水平的相关度。 在亚洲12个国家和地区中，新加坡和马来西亚是英语熟练度最高的国家。中国大陆在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国。在“金砖四国”中，中国大陆的分数仅高于巴西，距离排名第一的印度（全球第14位）差距较大。 /content/2012-11/01/content_7569960.htm 　　2005年7月12日，新党主席郁慕明在中国人民大学发表演讲，人大校长纪宝成在致欢迎辞时说，“七月流火，但充满热情的岂止是天气，今天我们中国人民大学的师生以火一般的热情在这里欢迎郁慕明先生一行......”。此前，在2005年5月29日，中国人民大学宣布组建国学院，纪校长、人大的名字已经与“国学”联系在一起。 二炮演练遭敌人核袭击 一、文