《唯物辩证法之矛盾观复习.doc

《唯物辩证法之矛盾观》复习 一、考点突破课标要求重难点提示： 难点： 1. 矛盾观的整体框架 2. 矛盾的普遍性与特殊性的关系 3. 正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面 4. 两点论与重点论的统一 在近三年的新课程高考中，本讲的内容一直是考查的重点。 1. 考查题型——既有选择题，又有非选择题。 2. 能力要求——着重考查考生对哲学基本观点的掌握、理解和运用能力，且对能力要求的较高。在本讲的学习中要注意多题型、多角度去思考和把握课本的基础知识点，并着重于理解和运用。 3. 考查热点——运用矛盾特殊性原理及其方法论要求，说明我国根据国际经济形势的变化，适时调整货币政策和财政政策的意义；运用对立统一的观点，分析人与自然的关系，人民币升值的影响 ；运用主要矛盾的原理，分析“发展是硬道理”、“把发展作为我党执政兴国的第一要务”等内容。 重点知识解读 2. 准确理解矛盾的含义、基本属性及其关系 3. 矛盾的普遍性 原理内容 矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的（事事有矛盾）；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动（时时有矛盾）。 方法论 要正确对待矛盾，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻求解决矛盾的具体方法。用全面的观点看问题。 实际运用 ①人与自然、经济发展与环境保护、城乡之间的关系 ②和谐社会建设与各种社会矛盾的关系 4. 矛盾的特殊性 含义 指矛盾着的事物及事物的每一个侧面各有其特点 表现 一是不同的事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 方法论 具体问题 具体分析 含义 指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 重要性 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 实际运用 ①不同性质的矛盾应采用不同的方法来解决; ②因地制宜，发挥比较优势，发展特色经济. 5. 矛盾的普遍性与特殊性的关系 含义 矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的关系。 两者关系 首先，二者相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性，就没有普遍性；另一方面：特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。 其次，二者在一定条件下可以相互转化：在一定场合表现为普遍性，在另一场合表现为特殊性。 方法论 ①遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序，掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。 ②“个别试点、全国推广”“解剖麻雀”“抓好典型” ③“从群众中来，到群众中去”“一般号召与个别指导相结合” 6. 主要矛盾与次要矛盾的关系 主要矛盾 次要矛盾 区别 含义 在复杂事物中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位， 不起决定作用的矛盾 地位 处于支配地位 处于从属地位 作用 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 联系（辩证关系原理） 主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论 要集中力量抓主要矛盾，抓重点，同时也不能忽视次要矛盾。关键词：重点、中心、突出、首要、导向等。 7. 矛盾的主要方面与次要方面的关系 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区别 含义 在一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面是矛盾的主要方面 处于被支配地位，不起主导作用的方面是矛盾的次要方面 地位 处于支配地位 处于被支配地位 作用 起主导作用 不起主导作用 联系（辩证关系原理） 主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论 要分清主流和支流。关键词：主体、性质、主流等。 8. 正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面 ? 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 范围不同 在复杂事物中，主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个 在一个矛盾中，主要方面有一个，次要方面也只有一个 研究问题 不同 诸多矛盾之间的不平衡问题 一个矛盾的两个方面之间的不平衡问题 作用不同 主要矛盾决定事物发展方向 矛盾的主要方面决定着事物性质 方法论具体要求不同 抓重点、关键和中心 一般适用于“办事情” 提示词：牵牛鼻子、十个指头弹钢琴、眉毛胡子一把抓 正确认识事物的性质和主流 一般适用于“看问题” 提示词：本质、主流、主体、主导、性质 9. 两点论与重点论的统一 含义 两点论：在认识复杂事物时，既要看到其主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识简单