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教师精准扶贫帮扶计划 教师帮扶计划 大店中心小学教师结对帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新… 2010年5月广东省普通高中学业水平模拟考试（三）生 物 试 卷本试卷共6页，60小题。满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B… 6.1 刘丰华 老师们，同学们：大家好！ 今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。首先我想与大家分享一个有趣的故事：这个故事发生在古希腊。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉… 大店中心小学教师结对帮扶计划 为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学 校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成, 帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的 高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。 二、帮扶形式： 采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。即由一 个具有一定教学经验，一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教的教师 作为指导老师，负责带一个教学经验略弱的教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。 三、帮扶目标 1、引导青年教师了解我校老教师丰富的教育教学经验，树立热爱教 育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的 学习，不断提高教育教学能力。 4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。 为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： （一）指导教师职责 1．全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。 以自身 的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少 1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出， 并督促改进。 2、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度 的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促 工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 3、业务指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划， 指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中 存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、业务指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教 材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指 导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教 科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。 6、指导教师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性 总结。 8．不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。 9．平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴 定，交教务处存档。 （二）被指导教师职责 1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教 师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要 的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己 的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体 会。） 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一 堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教 学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导 教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。 5．被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师 审阅。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确 定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步 的了解（和业务导师共同参