教研组工作计划 13-14教研工作计划.doc

教研组工作计划 13-14教研工作计划 导读：就爱阅读网友为您分享以下“13-14教研工作计划”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 汪家小学2013——2014学年度教研工作计划 一、指导思想： 2013——2014学年，我校教研工作将在片区中心教研组的领导下，紧紧围绕加强高效课堂建设，努力实施卓越课堂五年行动计划，以提高我校教研的科学性和实效性为重点，以提高教学质量为核心，全面总结经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，深入开展校本教研活动，促进我校教育更好更快发展，积极迎接新课程挑战，纵深推进新课程改革。 二、主要工作： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期举行年级组教学工作专题 1 会议，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，将评价结果纳入教师奖励性绩效考核。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和片区中心教研组的安排，积极主动开展片区教研活动，同本片区的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 （二）加强课题研究，时时指导教研工作，促进教师专业发展。 我校现有国家级实验课题一个，县级实验课题一个，已经取得了初步进展，但由于有的实验教师对此课题的认识不足，在实验中存在畏难情绪， 2 将实验与教育教学割裂开来，不利于实验的顺利开展，因此，本期我们将加大对实验教师的培训和指导工作，使课题实验能服务于学校、服务于教师、服务于学生，能真正提高学生的综合素养。同时，时时总结课题实验的经验好教训，以提高课题研究的科学性与实效性，切实做到以课题研究促课程改革，以课题研究成果指导课改实践。 1、课题研究注重过程化。 教科处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2、课题研究讲求实效性。 根据学校已经形成的《教育科研课题管理考核制度》等规定，教科处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 （三）实施卓越课堂五年行动计划，努力提高课堂教学质量。 1、深入学习，正确理解“卓越课堂”的内涵。 读书是我们重要的学习方式，教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，将组织全体教师认真学习新课 3 程和新教育实验“构建卓越课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让