春 优质课教案 《我知我师我爱我师》优质课教案(孝感).doc

春 优质课教案 《我知我师我爱我师》优质课教案(孝感) 我知我师 我爱我师孝感市安陆市赵棚镇初级中学 杨小贺一、教学内容：人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。二、学生分析… 孝敬父母，拥有一颗感恩的心 敬爱的老师,亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《孝敬父母，拥有一颗感恩的心》。在演讲之前，我想问大家一个问题：同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们… 第一章 绪论：公共管理学的视野第一节 公共管理及其相关概念一、公共管理与公共行政现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动。现代公共管理与传统管理的区别集中体现在是否将目标定位在公共利益上，公共管理不仅为社会提供高效优质服务，而且更应当强调社会公平，… 我知我师 我爱我师 孝感市安陆市赵棚镇初级中学 杨小贺 一、教学内容： 人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。 二、学生分析： 学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。 三、设计思想： 新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课堂中对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。 四、教学目标： 知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。 能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。 情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。 五、教学的重点与难点： 教学重点：了解教师工作的特点。 教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。 六、教学过程： 一、知师： 听歌曲提问：这首歌曲的歌名是？歌唱谁？ 歌名《每当我走过老师的窗前》 歌唱老师 老师：同学们还知道老师有哪些别称吗？有哪些歌颂老师的诗句或词句？ 展示课件：学生齐读“赞师佳话” 老师：老师是什么？她是一个平凡的人，工作在一个平凡的岗位上，却做出了很多不平凡的事。 展示课件：播放侯耀华为残疾教师陆永康颁奖下跪的视频。 老师：侯耀华先生作为著名的小品表演艺术家，为什么在为陆永康老师颁奖的那一刻而下跪？陆老师是一个什么样的人？是个怎样的老师？他的事迹怎样感动着我们、感动着中国。先让我们一起来走进我们身边的老师，来了解教师。 展示课件：了解我们的老师 活动一：把学生分成甲乙两组，现场采访听课的老师。学生采访完毕后回到小组当中同小组成员一起来分享采访成果，感受教师。然后，采访学生写出自己在这一次采访中的感受。从感受中得出老师工作的特点： ? 老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学文化知识和技能。是人类灵魂的工程师。 ? 老师不只是传授知识，而且还教我们做人的道理，老师有情感,还能树榜样,影响我们的人格。 ? 老师在我们的成长的过程中发挥着不可替代的作用。 老师：有人说，老师是清闲的，一年有两个假。有人说老师是优雅的，一切显得从容不迫。而我说，老师您辛苦了！就让我们一起来感受老师的辛苦吧！ 展示课件：播放一组老师辛勤工作的画面，让学生感受老师的辛苦与辛酸，从而激发学生对老师的崇敬之情。 老师：同学们，这就是我们的老师，每天都能看见的我们生活中的老师，为了学