我国发展一种教育风险投资的可行性及建模分析..doc

我国发展一种教育风险投资的可行性及建模分析 The Feasibility of College Venture Investment and Its Pricing Model 数学科学学院97级 宋瑞 摘要 本文共分两部分：第一部分主要通过与助学贷款的比较，定性分析了发展针对经济困难学生的风险投资的可行性，及目前在我国发展这种风险投资面临的具体问题，第二部分给出了设想的定价公式。 关键词 助学贷款,贷款风险，个人收益率，教育风险投资，教育产业风险投资基金 Abstract This paper consists of two parts. In the first part, we analyze the disadvantage of new loan for college, then give an original idea of College Venture Investment. In the second part, we obtain the presentation of a new model for pricing whose underlying asset pricing process is mixed process, and in the last, give some simulation result. Keywords　loan for college, loan risk, personal yield, college venture investment, education industry risk investment fund 另：教育产业化是近年来学术界关心的一个话题。不少专家学者论述了开拓多种投资渠道兴办教育的可行性，也有不少意见认为教育不能在一般意义上“产业化”。这里我们不打算探讨教育是否应该产业化，我们的逻辑起点是：市场通常是比较有效率的，如果市场能够解决教育经费的一些问题，我们就可以把这些问题交给市场解决。 第一部分：教育风险投资的设想 问题的提出 经济困难学生普遍存在现象、教育收费现状及可能出现的问题 经济困难学生的界定及其分布现状和趋势 经济困难学生是指因家庭收入较低，无力承担学费及生活费用或承担学费及生活费用很困难的高校学生。 从我国高校招生并轨以来，经济困难学生问题就凸现出来。因为地区生活水平和高校收费标准的不同，不同高校的经济困难学生比例存在一定差异。据教育部财务司1999年的调查统计，普通高校中经济困难学生一般占在校生总数的15%—30%[1]。因为交不起学费而失学的学生也不在少数。 随着高校学费的逐年提高，经济困难学生人数逐年增加，导致该现象成为不容忽视的一大社会问题。例如今年各大学一般专业的学费较去年而言，大多上调1500元左右，个别专业和院校所收学费，更是高达数万。一般来说，好学校以及热门专业收费更高。学费大幅上调震动了社会各界[2]。中国社会调查事务所（SSIC）在北京、天津、广州三地对1000位学生家长做了专项问卷调查，结果58%的被调查者表示难以承受上涨了的学费[3]。这三地在我国尚属经济较发达地区，居民生活水平在全国相对较高，如果调查在一些西部经济较落后省份进行，问题严重程度更是可想而知。 该问题可能导致的后果 限制了学生的选择专业自主权 学生上大学选择专业主要根据学校对学生的学业要求和自己的学习成绩以及专业志趣，同时，学校的收费标准和学生家庭经济条件也在一定程度上制约着学生的选择。当大学收费标准大大提高之后，更加限制了学生根据个人水平和专业志趣来选择专业的自由。这意味着更多的优秀学生因为高收费而被迫放弃进入更适合自己的大学和专业，而选择收费相对低廉的学校和专业。这样就使得一部分学生的选择机会减少，不利于社会对人力资源的配置达到最优。 高等教育有失公平 同时，随着大学学费的不断提高，高等教育的公平性问题也日益受到社会各界的关注。高等教育对社会收入、财富、地位和权力在社会成员中的分配具有公认的决定性的影响。低收入家庭有可能因为无法承担较高的学费，而使其子女丧失了接受高等教育的机会。这种现象将导致知识、信息、能力以及社会财富更加向高收入者集中，从而导致社会公平状况的恶化。在这种情况下，经济困难学生 的问题已成为党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。 二、现存解决办法及其比较 如前文所分析，经济困难学生现象已经成为一个不容忽视的社会问题。因此，我国也采取了多种方法和措施来解决问题。概括有以下四种措施。 国家预算 为了使经济困难学生顺利完成学业，不使他们因经济原因不能进入大学校门和辍学，中央财政多次拨款，专项用于对经济困难学生进行资助。各高校对经济困难学生采取