我国大学生职业价值观教育研究_薛利锋..doc

中文摘要 伴随社会主义市场经济体制改革的不断深入,我国社会的经济成分、利益主体、社 会组织形态、生活交往方式日趋多样化,各种新兴职业群体、行业门类层出不穷,人们 的就业观念、职业价值倾向日渐开放和多元。对于青年时期的大学生的职、}卜思想观念、 职业价值取向、职业思维方式、职业行为习惯等诸多方面都会受到这些变化发展的影响。 如何使大学生职业价值观教育既符合我国经济社会发展的总体形势,又有利于大学生自 我价值的实现,是新时期大学生职业价值观教育研究及实践的关键问题。 本文立足大学生职业选择及发展实际,将职业教育与价值观教育、教育理论与职业 理论相结合,探讨价值观在职业教育和职业发展中的地位和作用。通过对大学生职业价 值观核心概念、结构特征和影响因素的分析,对大学生职业价值观研究理论基础的梳理, 对我国大学生职业价值观教育发展历程的回顾,着重探讨了大学生职业价值观教育的接 受机制,着重搭建和阐述了大学生职业价值观教育的体系及运行机理,并对大学生职业 价值观教育的理论体系、评价标准、教育衔接和全程化等前沿性问题进行了深入探讨, 提出进一步加强当代大学生职业价值观教育的思路和对策。全文分为六个章节。 第一章,大学生职业价值观教育的内涵及影响因素分析。主要按照从抽象到具体、 从一般到特殊的思路,阐释了价值观与职业价值观的含义,分析了大学生职业价值观的 概念、结构、特征、意义和作用,概述了大学生职业价值观教育的研究状况,并从宏观、 中观、微观的角度分析了影响大学生职业价值观的相关因素。 第二章,大学生职业价值观教育研究的理论基础。从思想政治教育的视角,确立了 马克思主义关于人的本质与人的全面发展的理论、青年理论为本研究的基本理论,青年 马克思的职业价值选择理论为直接理论,并借鉴了西方职业价值观教育的经典理论,为 作为思想政治教育重要内容的职业价值观教育在当代寻求理论支撑。 第三章,我国大学生职业价值观教育的发展历程。通过对我国大学生职业价值观教 育发展政策背景的分析,将我国大学生职业价值观教育发展划分为四个基本阶段,并总 结了我国大学生职业价值观教育发展的经验、问题及趋势。 第四章,大学生职业价值观教育的接受机制。从教育对象的思想观念的形成规律和 接受理论出发,研究探讨大学生职业价值观形成的三维规律和渐进性规律,并在此基础 上,研究了大学生职业价值观教育接受的内在作用机制。 第五章,大学生职业价值观教育体系的建构与运行。本部分主要从明确原则、搭建 体系、探寻机制三个方面阐述了大学生职业价值观教育相应的对策和建议。 第六章,大学生职业价值观教育发展中需关注的几个问题。就目前大学生职业价值 观教育研究领域的薄弱环节,把大学生职业价值观教育政策制定的针对性问题、理论体 系构建的系统性问题、评价标准的确立问题以及教育的衔接与全程化问题作为关注点, 借以促进大学生职业价值观教育研究的可持续发展。关键词:职业价值观教育;大学生职业价值观;大学生职业价值观教育AbstraCt IntheexPeditedProeessofthereformofthesoeialistmarketeeonomiesystem,the eeonomiesectors,stakeholders,soeialorganizationalformationsandmannersofintereourse havebeenvarious.AstheemergingoeeuPationalgrouPsandindustrialseetorseameoutin endlessly,PeoPle5eoneePtionsofemPloymentandvaluesofProfessionhavebeenmoreand moreoPenedanddiversified.Meanwhile,theProfessionaleoncePtions,valueorientations, waysofthinking,andbehavioralhabitsofeollegestudentshavebeeninflueneedProfoundly intheiryouthfuldays.Therefore,thekeyProblemofstudiesontheoriesandPracticesof eollegestudentsvoeationalvalueedueationliesinhowtomakeitadjusttothegeneral situationofsocioeeonomiedeveloPment,aswellashelPingeollegestudentsrealizetheirown values. Basingonthevoeationalseleetionsandactualde