熟语使用常见错误类型例说.doc

熟语使用常见错误类型例说 了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类题目是有帮助的。下面结合实例介绍熟语使用中的常见错误类型。1、望文生义熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义。这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，… 唐代是中国古典诗歌发展的高峰之一。站在这个时代的高峰上，歌唱出整个民族的面貌与命运的最伟大的浪漫主义诗人，无疑是李白了。李白的诗今存九百多篇，而写送别的诗歌合计有一百三十二篇，约占七分之一。他的送别诗脍炙人口，为历代诗人所称颂，有极高的思想艺术价值。… 新一轮课程改革的基本价值取向是为了每一个学生的发展。打破了语文课“一部教材教到底，一张嘴讲到底”的传统课堂教学模式。那么，在新课改下我们的老师应怎样去教语文?高中语文新课程的教学应处理好那几个关系?一、工具性与人文性《全日制义务教育语文课程标准》和《… 　　了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类题目是有帮助的。下面结合实例介绍熟语使用中的常见错误类型。 　　1、望文生义 　　熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义。这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 　　“五风十雨”的意思是：每五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。此处望文生义，错误地把它用作大雨成灾。 　　2、不明轻重 　　有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重。这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的熟语，以避免大词小用或小词大用。如：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后哀鸿遍野。“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号、流离失所的灾民，用在这里程度太重。 　　3、不看对象 　　有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜。“豆蔻年华”常用以比喻处女，多指女子十三四岁之时，不能用来指已是成年人的大学生，故使用错误。 　　4、不分好坏 　　有些熟语用来形容的事物或结果是有好坏之分的，使用时如果不分好坏，也必然会导致误用。如：极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。“不堪设想”意为事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展，而句中“舍己为人、公而忘私的行为”是好的行为，该句因不分好坏导致成语误用。 　　5、褒贬不当 　　熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使，用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。如：近年来，新闻专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”，为贬义词，此处用来指报考学生显然不对。 　　6、功能混乱 　　每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准，就容易造成功能混乱的错误。如：暮春时节是潭柘寺“二桥玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不是形容词性的短语，不能用来形容“花蕾”，使用失当。 　　7、不合语境 　　词语的使用，都需要适合语境，熟语也不例外。如果对于语境不加分析，也会造成使用上的错误。如：由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了歌曲创作的鱼目混珠。“鱼目混珠”意为拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的，而语境中不存假和真的问题，说明的是好和坏，所以用在这里不合语境，是错误的。 　　8、自相矛盾 　　在熟语运用中，有些词语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。如：二中女子排球队在比赛中连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。“功亏一篑”是比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功(含惋惜意)，句中既然说“二中女子排球队在比赛中”“连连失利”“只获得第八名”，那就不能说是“功亏一篑”。 　　9、词意重复 　　熟语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果，但如果不注意熟语和句子语意的比较，就容易造成隐含义与句子语意的重复。如：张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。 　　以上是对熟语考查中常见错误类型的总结，如果认真体会并辅以