王顾左右而言他文言文 王顾左右而言他文言整理.doc

王顾左右而言他文言文 王顾左右而言他文言整理 八（5） 陈馨 2号《王顾左右而言他》巩固复习纲要一、 文学常识文章出处：节选自《孟子·梁惠王下》。作者：孟子，名轲，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家 。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，… 工 作 研 究 与理 论 探 讨　《 内蒙 古煤 炭 经 济 》 ２ １ 第 ２期 ００年浅 当企 发 中 团精 析代业展的队神张盛超， 李（ 陕西 理 工 学 院晶　汉中 ７３０ ） ２ ０ １　经 济与 法 学 学 院 ， 陕西摘要： 团队精神是… 一年级上册写字教学总结《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼… 八（5） 陈馨 2号 《王顾左右而言他》巩固复习纲要 一、 文学常识 文章出处：节选自《孟子·梁惠王下》。 作者：孟子，名轲，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家 。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 二、 关键词语 （一） 文中的关键实词（结合课后注释或补充词义） 1.谓：对??说。2.托：托付。3.其：代王之臣。 4.于：介词，给。 5.之：到......去 6.游：游历。7.比：等，等到。 8.反：同“返”，回来。 9.妻子：妻子儿女。 10.冻馁：使...受冻挨饿。 11. 如之何：对他怎么办？ 12.弃：断绝，抛弃。这里指绝交。 13.“士师”句：士师，古代的司法官，典狱官（士师之下有乡士、遂士等属官。后一个“士”当指士师的下属。） 14.治：管理得好与“乱”相对。 15.已：停止，这里指罢免 16.四境：国家。境：疆界 17.不治：治理不好。 18.顾：回头看，这里指看，环顾。19.左右：身边的近臣，侍卫20.言：说 21.他：其他的事 22.则：那么 23.者：??的人 （二）、通假字 比其反也 反：同“返”，回来。 （三）一字多义 谓1）对?说 eg：孟子谓齐宣王曰； 2）说 eg：知而不报，不可谓忠。 3）称为 eg：宜兴人谓为三横。 之1）代词 eg：“已之。” 2） 到….去 eg：有托其妻子与其友而之楚游者。 3）第三人称代词 eg：吾欲辱之何以也？ 弃1）抛弃 eg：弃之 2）废除 eg：水官弃矣。 三、结合课后注释，准确理解句意，注意剧中虚词的运用。 孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 孟子对齐宣王说：“大王的臣子中有一个人，把他的妻子儿女托付给他的朋友（照顾），（自己）到楚国去游历。等他回来（的时候），却（发现他的朋友）使他的妻子儿女受冻挨饿。对待这样的朋友，该对他怎么办？” 王曰：“弃之。” 齐宣王说：“和他绝交。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 孟子说：“（假如）司法官不能管理好他的下属，那么对他怎么办？” 王曰：“已之。” 齐宣王说：“罢免他。” 曰：“四境之内不治，则如之何？” 孟子又说：“全国里管理得不好，那么对这个国家的君王怎么办？” 王顾左右而言他。 齐宣王回头看身边的近臣，把话题扯到别的事情上了。 四、 文章中心 作为一个人应做好朋友托付的事，作为一个官吏应管理好自己的下属，作为一个君王应管理好自己的国家。 五、 写作特点 1. 论证思路方法 与其他多数教学古文相似文章主要运用类比的说理，类比说理就是根据两种事物在某些特征上的相似，推断出它们在其他特征上可能相似的论证方法。 2.表现手法：以问答的对话方式。 3.语言风格等 孟子采用的是层层推进的论证法，从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为，再推论到高级领导人的身上。逼齐宣王毫无退路尴尬不已，也就只有“王顾左右而言他”的份了。 孟子从对待朋友的委托，士师管理下属，国君治理国家三个角度，从小到大，由远到近，从外到内，用了类比的手法，层层推进，使其无可辩驳。 孟子在本文中，是一个深谋远虑，巧设机关，善于设喻，敢于批评时政的人。 齐宣王在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题。因为齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对