班主任工作方法与技巧 做好班主任工作的几点方法.doc

班主任工作方法与技巧 做好班主任工作的几点方法 导读：就爱阅读网友为您分享以下“做好班主任工作的几点方法”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 做好班主任工作的几点方法 赵之余 各位领导,各位老师： 大家好！我代表三户庄小学班主任做班主任工作经验交流发言，在座的都比我工作经验丰富，成绩优秀，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正 ，只做抛砖之言吧。 一、班主任工作要有爱 常听同事们说，要树立班主任的威信，就要对学生严格要求。但我认为，班主任的威信并不完全建立在对学生的严格要求上，还应该对学生包含爱，也就是说要热爱学生。首先就要敢于宽容学生的错误。作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。因为宽容，老师给了学生足够的尊重，给学生留足了面子，更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育，它的教育力量常常超出我们的想象。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，并争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生，他们的独立意识非常强。以自我为中心，受不得半点委屈，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违 背学生的生理成长规律，我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。其次，要做到尊重学生。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”我在做班主任工作中发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。因此，我在批评教育学生时，从不挫伤学生的自尊心。特别是对那些问题生，我更是能维护他们的自尊心。再次要带给学生以快乐。学生的快乐是老师快乐的升华。当前，学校生存竞争激烈，“盼子成龙”“望女成凤”“读书考大学”这就是中国家庭的现实。家长把这个宝压在学校身上，压在孩子身上。他们对教师、对孩子的期望值很高。轰轰烈烈谈素质，扎扎实实搞应试是教育界不争的事实。因此，我们的学生其实也不容易。作业、考试、成绩的压力制约着孩子们快乐的天性。我们无法改变当今的教育环境。但我们可以努力地为学生创设一个快乐愉悦的班级环境。每当我面对生时，我会向他们提出做诚实快乐的人，让我们的教室充满笑声。教育学生懂得，学习是一件很辛苦的劳动，但作为学生我们应该是快乐的。 二、班主任工作要细. “细”，就是工作上的认真、仔细，对学生无微不至的全面关心和指导。1、要细心观察学生的言行举止。对学生就是要事事留心，时时注意，处处发现。课上观察学生的注意状况、情绪变化；课后观察学生的活动能力、个性倾向、人际关系以及集体观念等。 2、细微工作要动手。班务工作，班主任自己能做的，努力动手去做。如地上的纸屑、课桌的摆设、窗帘的挂放、清洁工具的摆放、落地的粉笔等，都动动手，移一移，拾一拾，让学生耳濡目染。现在，班级的一切，学生每天都能按要求摆放好了。 3、密切配合任科教师。多与科任老师了解班里上课、纪律、作业情况，有针对性地帮助科任老师提高潜能生的成绩。 三、要培养学生的良好习惯 我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。良好的行为习惯的培养任重而道远，要常抓不懈。 抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养。对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到；看书时要做到“三个一”只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时， 则要求他们站端正，两眼平视前好的生活习惯。要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。 对学生进行耐心教育，多表扬少批评。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原