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班级读书交流会 开展班级读书交流会流程的具体解释
班级读书交流会 开展班级读书交流会流程的具体解释
开展班级读书交流会流程一个人的阅读史就是其精神史。一个不爱阅读或者只知崇尚八卦阅读的人,不难想见其精神的贫乏与无聊。一个忽视经典训练、只知以庸俗娱乐教导下一代的民族,必将与一流渐行渐远。读书交流会交流书目,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品。…
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开展班级读书交流会流程
一个人的阅读史就是其精神史。一个不爱阅读或者只知崇尚八卦阅读的人,不难想见其精神的贫乏与无聊。一个忽视经典训练、只知以庸俗娱乐教导下一代的民族,必将与一流渐行渐远。
读书交流会交流书目,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品。为什么呢?这是因为小说有冲突,故事情节能吸引学生一页页看下去。小说更贴近人的心灵,更能清晰地向孩子展示人生的意义。儿童阅读这些文学作品,可以从他人的思想、情感、苦难、探险等经历中获得间接经验,从而提高认识,丰富情感,磨炼意志。从某种程度上说,阅读这样的作品,就是在体验成长,或者叫生命的“预演”。从四年级开始,我就和学生一起读书,从《爱的教育》《城南旧事》《青铜葵花》《三个火枪手》《上下五千年》到现在的《草房子》及报纸新闻阅读。一步步走来,我感觉和学生的心贴的更紧了,学生的阅读兴趣更高了。
现在我就用我班开展的《青铜葵花》读书交流会,来谈谈具体的操作。 首先,要打好基础。打好基础可分三步走:
第一步,选好书,选经典的书目。这本书要好看,前提是老师最好先看过的,忌讳读校园小说。如果老师没有读过,也没有关系,因为你可以和学生一起读。读的书,要有情节,但关键是要有美感,最好是围绕课文的拓展类书目。就如刚刚肖老师所讲的“课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读则是课堂阅读的延伸”。
第二步,要有充分地时间让孩子阅读,可以是寒暑假,也可以是每天的规定的阅读时间。读书时,要保持安静,不需要放轻音乐。不管是在家里还是在学校里,每次读书时间要能够保证在25分钟以上,最好能达到半个小时。充足的文字,才能让孩子充分地沉浸在文学的海洋中。读书,并非只读一遍,对于好的章节要让学生充分地读。而且,第一遍读时,只是读,不要过多要求孩子抄优美词句,写读后感。
第三步,要有记录交流。在孩子阅读第二遍或第三遍时,才可以让学生摘抄好词好句,可以在读完后写读后感,可以在全班读完后进行简单的阅读交流。总之,要让这样的读书成为实实在在的行动,而不是只读而已。
其次,也是最关键的就是开好读书交流会。开展读书交流会的基础是老师的课堂设计。读书交流会的课堂设计要灵活,在学生充分地说的基础上,进行巧妙
点拨。其课堂可分为这样几个部分:书中内容回顾,主要内容概括,优美语段赏析与积累,读书后的发现与收获,读书的方法引导。其中,重点在于展示学生的发现与收获,而非老师的固定设计,千万不能约束学生的思维。我开展的《青铜葵花》交流会,就有些约束孩子的思维了。以后要改变这个毛病。
当然,由于进入高年级,孩子相对的读书时间少了,如何才能更高效地引导孩子读书,是我目前正在探讨的问题。希望得到大家的指点和帮助。
开展班级读书交流会流程一个人的阅读史就是其精神史。一个不爱阅读或者只知崇尚八卦阅读的人,不难想见其精神的贫乏与无聊。一个忽视经典训练、只知以庸俗娱乐教导下一代的民族,必将与一流渐行渐远。读书交流会交流书目,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品。…
开展班级读书交流会流程一个人的阅读史就是其精神史。一个不爱阅读或者只知崇尚八卦阅读的人,不难想见其精神的贫乏与无聊。一个忽视经典训练、只知以庸俗娱乐教导下一代的民族,必将与一流渐行渐远。读书交流会交流书目,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品。…
开展班级读书交流会流程一个人的阅读史就是其精神史。一个不爱阅读或者只知崇尚八卦阅读的人,不难想见其精神的贫乏与无聊。一个忽视经典训练、只知以庸俗娱乐教导下一代的民族,必将与一流渐行渐远。读书交流会交流书目,尤其要选用以故事、小说为形式的儿童文学作品。…
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篇二:
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