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童心是小鸟 互联网童心是小鸟上传 演讲稿结构的安排 一、结构的形式和内容 结构作为整体，是演讲稿的形式范畴。但结构的构成，也有它的形式和内容。从整体看，结构是演讲材料的组织构造，是演讲者依据主旨、意图对材料进行组合、编排而成的一篇演讲稿的框架。分开看，它也有它的形式，即一篇演讲稿由哪… 演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备 包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者 优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情… 家——我幸福的港湾 我的家庭虽然普通，但是我感觉我很幸福。我的爸爸妈妈从没有吵过嘴，更别说打架了。相处的一直很好，对我也很好，一般只要是我不过分的要求，他们都会答应。 我的家庭生活小康，房子已经买好，生活条件不错。我们家一共有五口人——外公、外婆、爸… 童心是小鸟 一、 教案背景 1. 授课地区：农村 5，学生课前准备： 彩笔、图画本等 √ 2，面向学生： □小学 —— 郭晓娜 3，所授学科：音乐 4，授课课时：第一课时 二、 教学目标 （一） 、知识目标 1、学唱歌曲 《童心是小鸟》体验孩子们在四季中的欢乐情绪，并复习力度记号进行歌曲创作 演唱。 2、聆听青海民歌《四季歌》 ，从乐曲的主题变化、力度变化体验乐曲的情绪变化。 (二)、能力目标 能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。 （三） 、情感价值目标 感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。 三、 教材分析 本课选自湖南文艺出版社四年级下册《童心是小鸟》 ，教学内容为学习歌曲《童心是小鸟》聆 听欣赏中国民歌《四季歌》 教学准备： 多媒体教学光盘、视频投影仪、课件。 教学重点难点： （一）学唱歌曲 《童心是小鸟》体验孩子们在四季中的欢乐情绪，并进行合作创作表演。 （二）能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。 四、 教学方法 这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作创作的形式，通过指导学生演唱歌 曲，让学生感受和体会歌曲的情绪， 进行创造性地歌曲改编， 培养学生表现音乐， 理解音乐的能力。 在教学方法设计上，采用学生们非常喜欢的五个板块进行。 “我真的很棒”这一环节的设计是 为了给孩子们创设一个艺术实践的机会。 “快乐 123”是根据童话般的设问出示本节课的教学任务， 解决教学的重点难点。 “音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意 识。 “走进音乐厅”是把本课内容相关的补充内容更多的介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。 “请把歌声带回家”是让孩子们把所学会的歌曲唱给家人听，不仅能达到巩固歌曲的作用，还能让 歌声常驻每一个家庭！ 五、 教学过程 一、 我真的很棒 (教学设想：为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功 的喜悦，才设计此环节，非常受学生们的欢迎从而激发学生对音乐的兴趣。) 谈话导入： 同学们，一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生 机与活力。今天的“我真的很棒”这个环节，老师想看看谁的歌声里藏着四季？学生踊跃演 唱，课堂气氛活跃有序。 二、快乐 123 （教学设想：根据童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点难点，通过分组合作 活动进行歌曲的二度创作。 ） 进入第二个板块“快乐 123” 一起来学一首好听的歌曲，这首新歌里也有四季，它的名字 是《 童心是小鸟》 1、创设情境，师介绍歌曲背景。 首先请同学们听一听歌曲，找出关于四季的歌词 教师出示课件，学生齐读所显示的歌词 2、学唱歌曲 （1）提示学生在演唱歌曲时一定要注意反复跳跃记号 【百度图片】反复跳跃记号教学图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%8F%8D%E5%A4%8D% E8%B7%B3%E8%B7%83%E8%AE%B0%E5%8F%B7%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8 in=22589cl=2lm=-1st=pn=1rn=1din=1484fr=ala1fm=ala1fmq=1362 990095875_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn1-1di13391 084800objURLhttp%3A%2F%2F%2FVQIb3da7IiLUqTTA9LNqhA%3D%3D%2F1417 507982716072283.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FA