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童心是小鸟教学设计 《童心是小鸟》教学实录 求职分享最近一学弟让我写一写对学弟学妹们找工作的一些建议。细想一下，原来一年一度的校园招聘季又到了。时间过得可真快啊，一年一晃眼就过去了，顿时感慨良多，于是就爽快地答应了。其实自己找工作的经历并没有什么特别的，很多普遍的经验在各大求职网站上都可以看得… 初中历史的快速记忆法河北省无极县北苏镇中学李彦娥摘要：现代社会随着科技的发展，知识的积累越来越多，中学生记忆的东西越来越多．这就需要要求我们掌握科学的记忆方法，变死记为巧记关键词：历史快速记忆法现代社会随着科技的发展，知识的积累越来越多，中学生记忆的… 市扶贫办“三万”活动驻点联系村“五个基本”建设 上墙制度明细及内容1、村级党务村务公开制度 2、村级民主决策“五议五公开”制度 3、村级财务管理制度 4、村干部值班制度 5、党员和干部联系服务困难群众制度 6、群众有困难找干部（党员）制度 7、群众“… 《童心是小鸟》课堂实录 肃南二中 陈娇 音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，音乐教师在教学中要讲究教学的艺术性，以体现艺术美、教学美为目的而进行教学。这周星期二我有幸参加了张掖市组织的全市音乐优质课评选活动，在这次评选活动中，我所讲的课是四年级上册第八课《童心是小鸟》。 准备好上课要用的一切，我站在教室门口侯课。看见评委们陆陆续续都就坐了，内心难免有些紧张。听见评委摇响上课的铃声，我面带微笑，精神饱满的走上讲台“上课！”“老师好！”“同学们好!请坐。” 一、新课导入 师：“同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节？在这个季节里又有那些有趣的故事呢？谁来说说？” 生：a“我最喜欢冬季，在冬季里我可以和我的小伙伴们打雪仗、堆雪人。”b“我最喜欢夏季，夏季可以和小朋友去游泳。”c“我最喜欢秋季，秋季的颜色是黄色的，我最喜欢金色”、、、、、、 师：“恩，同学们都讲了自己的有趣故事，有位名叫“乐乐”的小朋友也想将他的有趣故事分享给大家听，同学们想不想听？（通过人物虚拟，激发学生的好奇心，对课堂内容的学习充满兴趣） 生：“想！” 师：“乐乐小朋友要讲的故事名字叫《童心是小鸟》（在黑板上出 示课题），让我们一起来听听。（播放歌曲《童心是小鸟》）（歌曲选择视屏动画的形式，符合四年级学生的特点，更能吸引他们的注意力） 二、感受歌曲 1．听赏与初步感受 师：“请同学们轻轻的站起来跟老师一起律动。”（教师带领学生边唱歌边舞蹈，让学生在轻松愉快的状态下感受歌曲，并对歌曲的后期创编打下基础。） 师：“嗯！听完乐乐小朋友的有趣故事，他有问题要问大家。（出示幻灯片）师：歌曲是用怎样的情绪在演唱？ 生：a愉快的、b高兴的、c喜悦的、d快乐的、、、 师：这首歌曲是三拍子还是四拍子？ 生：a“三拍子”b“四拍子” 师：这首歌曲是一首四三拍歌曲（出示幻灯片） 师：介绍三拍子歌曲特点，（以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱特点是只有一个强拍，即：强、弱、弱。用双响筒给同学们示范。） 师：哪位同学想试试？（学生们纷纷举起手，跃跃欲试。）、、、、、、好!没有乐器的同学跟老师用肢体语言来表达。（课堂气氛顿时活跃了起来，全体同学都能够用肢体语言来感受三拍子的特点。） 2．再次聆听，感受歌曲 师：同学们，让我们再次回到歌曲当中去感受歌曲的情绪，感受四三拍的特点。再次聆听老师有要求要提出来：（1）在聆听时注意跟着细声的哼唱，再次感受歌曲的情绪,感受四三拍的特点。（2）注意 观察歌词，看看歌曲描写的是哪些季节。（出示幻灯片，带领学生边跟唱歌曲边用肢体语言感受三拍子特点，在初步感受歌曲情绪的同时了解歌曲内容。） 师：“听完歌曲我们一起来看看，歌曲描写的是那些季节呢？哪位同学听到了？嗯，你来说!” 生：“歌曲描写的是春、夏、秋、冬。” 师：“让我们一起来看看他说的对不对？（出示幻灯片）他说的完全正确，让我们用热烈的掌声祝贺他。（掌声）这些呢都是乐乐小朋友的快乐童年，乐乐小朋友说他想将他的快乐童年分享给我们，同学们愿意接受吗？” 生：“愿意！” 三、学习歌曲 师：“好让我们一起来分享乐乐朋友的快乐童年，请同学们跟老师有感情的朗诵歌词。（边打拍子边，边读歌词） 生：（有感情地跟老师念完整首歌词） 师：“同学们，通过刚刚的聆听和现在对歌词的朗读，你认为歌曲可分为几部分？” 生：a三部分、b两部分、、、、、、 师:歌曲可以分为两部分，第一部分、、、第二部分、、、，让我们一起来学习歌曲的第一部分。 学习新歌第一部分： 师:“同学们，乐乐小朋友真是太热情了，他邀请我们参加他组织的“快乐童年之旅”你们想不想去？” 生：“想！” 师：“好！让我们一起来看看他要带我们去的第一站是哪？（出示幻灯片）