第三周语言：早期阅读《母鸡萝丝去散步》.doc

第三周语言：早期阅读《母鸡萝丝去散步》 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活动 过程 语言活动：早期阅读《母鸡萝丝去散步》 设计者：张小玲 1、喜欢阅读图书，愿意集中注意力观察图画内容。 2、能细致观察画面并大胆表述自己对故事内容和情节发展的 理解。 3、学会通过仔细观察画面… 担 保 书 成都德鸿巨酒业有限责任公司： 根据 公司与贵司的借款合同，贵司同意向__________公司借款￥_____元（大写： ），本人同意为该借款担保。特开立本担保书，向贵司担保下列各项： 一、本担保书为无条件、不可撤销的担保书。 二、担保内容… 1000万人民币流动资金贷款担保承诺书 致 ***有限责任公司 鉴于***有限公司（以下简称“债务人”）由于资金的需求，***有限责任公司（以下简称“债权人”）向借款人提供1000万人民币流动资金贷款，***有限公司（以下简称“担保人”）按照股权比例… 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活动 过程 语言活动：早期阅读《母鸡萝丝去散步》 设计者：张小玲 1、喜欢阅读图书，愿意集中注意力观察图画内容。 2、能细致观察画面并大胆表述自己对故事内容和情节发展的 理解。 3、学会通过仔细观察画面内容，挖掘故事情节的方法。 4、重点：能细致观察画面并大胆表述自己对故事内容和情节发 展的理解。 难点：学会通过仔细观察画面内容，挖掘故事情节的方法。 经验准备：通过日常生活中的讲述丰富幼儿的讲述经验。 物质准备： 《母鸡萝丝去散步》小书，农场图片，纸偶母鸡。 （一）出示农场地图，激发幼儿的好奇心。 ——今天，老师给小朋友带来了一个非常有趣的故事——《母 鸡萝丝去散步》 。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？ （二）讲述故事，引导幼儿注意动词。 1、教师一边讲述故事，一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时 经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。 2、提问：母鸡萝丝都去过哪些地方？（院子、池塘、草堆、磨 坊、篱笆、蜜蜂房）它是怎么来到这些地方的？你看到了哪些 动作？（走过、绕过、越过、穿过、钻过） （三）引导幼儿自主阅读小书《母鸡萝丝去散步》 ，发现图画中 的乐趣。 1、提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么？发生了什 么事？你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗？ 2、幼儿以小组形式互相讲述、交流自己最喜欢的一页是什么内 容。 3、请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事。 （四）师幼共同阅读，加深对故事内容的理解。 1、老师讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友讲狐狸发生的故事。 2、师幼分角色进行配合表演，将故事内容表演出来。 3、讨论：你喜欢这个故事吗？你觉得这是一只怎样的母鸡？是 一只怎样的狐狸？鼓励幼儿用丰富的词汇来描述。 活动建议： 1、活动延伸：可以引导幼儿对故事进行改编。 2、资源利用：利用表演区，进行故事内容的表演活动。 3、家园合作：建议家长在家里多与幼儿一起开展阅读活动，经 常相互交流阅读的体验。 4、变式设计：进行故事阅读后，可以让幼儿尝试对故事进行续 编、改编活动，拓展幼儿的想象力。 5、关注学习品质： 幼儿观察图画内容时能细致认真， 不受打扰， 并能充分展开想象对故事进行续编、改编活动。 附故事： 母鸡萝丝去散步 这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸 活动调整 从后面悄悄跟了上来。 萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来，可它一脚踩到 了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸 上。 萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，载到了 池塘里。 萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。 萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头 的一袋面粉正好浇了下来。 萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手 推车里。 萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了 蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。 萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。 活动 反思  活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活动 过程 语言活动：早期阅读《母鸡萝丝去散步》 设计者：张小玲 1、喜欢阅读图书，愿意集中注意力观察图画内容。 2、能细致观察画面并大胆表述自己对故事内容和情节发展的 理解。 3、学会通过仔细观察画面… 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活动 过程 语言活动：早期阅读《母鸡萝丝去散步》 设计者：张小玲 1、喜欢阅读图书，愿意集中注意力观察图画内容。 2、能细致观察画面并大胆表述自己对故事内容和情节发展的 理解。 3、学会通过仔细观察画面… 活动 名称 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活动 过程 语言活动：早期阅读《母鸡萝丝去