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第九课民族团结记心间 课题：民族团结记心间 备课人 教 学 目 标 情感态度 与价值观 过程与方法 知识与能力 备课时间 上课时间 知道民族团结的故事， 懂得各民族之间应互相尊重， 互相 平等，和睦相处。 通过搜集有关民族团结的故事， 让同学们了解到民族团结 的内涵， 不… 制作人：李玉岩 小时候，我喜欢看 小人书，学名“连环画” 。 那时， 部队营区军人服务社旁有一个很不显眼的小新 华书店，有一个穿着兰色咔叽布中 山 装的男人在经营。在我眼 里， 他是那样的伟岸。 他怕是 我小时候崇拜的为数不 多的男人之一。小 时候没… 以评促学，以评促教 在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智、更理性地进行学习，而不是盲目地被表扬所驱使，一味地为表扬而学习。因此，教师不但要把握好评价的不同方式方法，而且为了促进学生全面发展，应该在课堂评价中，实施多元评… 课题：民族团结记心间 备课人 教 学 目 标 情感态度 与价值观 过程与方法 知识与能力 备课时间 上课时间 知道民族团结的故事， 懂得各民族之间应互相尊重， 互相 平等，和睦相处。 通过搜集有关民族团结的故事， 让同学们了解到民族团结 的内涵， 不做有损民族团结的事， 为增进民族团结而努力。 敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情 感。收集我周围有关民族和睦团结的资料。 教学重点 使学生懂得各民族之间应该互相尊重，互相平等，和睦相处。 教学难点 敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 课时安排 一课时 教具学具 多媒体 课 前 小 研 究 一、讲故事，导入新课 一曲优美动听的《新疆好》 ，唱出了两千万天山儿女的心声。在党的 民族政策光辉照耀下， 新疆大地安定祥和， 到处奏响民族团结的凯歌。 “团 结月”凝铸兄弟情 新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等 47 个民 族，在历代抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟 般的深厚情谊。 在并肩建设社会主义、推动社会进步的实践当中，涌现出一个又一个 像吴登云这样无私奉献的民族团结先进模范。从 1982 年至今，新疆共表 彰奖励了国家级和自治区级民族团结进步模范单位 748 个，民族团结进步 模范个人 1273 名。 白克日?卡依尔是塔什店火电厂一位普通工人，今年 夏天为了抢救不慎落水的汉族儿童，他英勇地献出了自己的生命。在这名 优秀的维吾尔族工人眼中，汉族同胞就是自己的“吐汗吾干木”（亲兄弟） 。 他不止一次地伸手援助遇到困难的汉族乡邻同事，替不认识的汉族病人垫 付医药费，在各族群众中间传唱成了一曲民族团结的赞歌。 杨忠贤，巴里坤草原上的一名乡村医生。他为草原上的哈萨克族妇女 接生 3000 名婴儿，挽救了数百濒危病人的生命，培养出上百名弟子在草 原上救死扶伤。在他死后，哈萨克牧民破例第一次用自已的风俗接纳了这 位汉族兄弟，将他安葬在雪山脚下的哈萨克族部落墓群中。 阿布旦，阿勒泰草原上的哈萨克族牧民。1996 年冬天，阿勒泰地区遭 受 30 年不遇的特大雪灾，上百名汉族矿工被大雪围困在离阿布旦家毡房 不远的地方，随时有生命危险。阿布旦毅然把自家储备的面粉分给断粮的 说一说你和不同民族的小朋友是怎么在一起玩耍的？ 学习方法 小组合作学习、分析讨论法 教 学 过 程 人，把自家正在怀胎的 8 头奶牛宰杀，将牛肉分给饥饿的汉族弟兄。他让 冻伤的矿工住进自己的毡房并让儿子冒着被大雪埋没的危险踩着雪橇下 山送信。他说：“为了挽救汉族兄 弟的生命，就是遇到再大的困难和危险， 也要把信送到。” 自治区各级党委和政府通过树立民族团结先进典型，在 全区营造出一种人人讲团结、个个争先进的氛围， 二、讲授新课 1、翻开书第 35 页学习阅读角“民族团结好少年”的活动内容，学生 自读课文，把握课文大意。 2、指明学生读课文，并思考卢光磊为什么能被评为“民族团结好少 年”？这对你有什么启示？你有什么感受？ 3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。 4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。 5、小结：是啊！同学们说得真好！我们每一位同学都是中华民族大 家庭的一员，都有维护民族团结的神圣使命和责任。从我做起，人人争做 维护民族团结的小模范和好少年。 6、继续学习第 36 页探究窗“我们要永远在一起” 7、学生自读课文，把握课文大意。 8、 小组内讨论交流， 并说一说你和不同民族的小朋友怎么一起玩的？ 9、班内小组代表交流反馈，教师要适时补充。 小结：是啊，同学们说得真好。在我们身边还有许许多多团结感人的 故事。你我手拉手，各族人民手拉手；大手拉小手，克服困难向前走，这 是各民族团结、友爱、互助的最好诠释。 作 业 设 计 板 书 设 计