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14、C A项成分残缺，“节约”后加“传统美德”等宾语； B项结构混乱，应删去“的惩罚”； D项主谓不搭配，歧视消费者的不是用户而应是苹果公司。 15、B 先说文物遗址，再说文物保护，保护物质文化遗产成就，然后再说非物质文化遗产保护，公布名录，最后一句是尾句的状语。参考横线后面的标点。 18、作文 立意提示：经营精致的人生、人穷志不短、活的要有尊严、做事要有条理、父母的言传身教等等。参照辽宁高考作文评分标准。 * 2012—2013学年度下学期高三 第二次模拟考试试题语文参考答案 北票高中高二语文组 2013年4月26日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、C “在中国古代它们是完全一致的”说法过于绝对，它们有一致性，但属于不同领域，是有差异的。 2、A 孝已经大行于天下，但是说“在那个时代人们就有了‘百善孝为先’的认识”，并无依据。 3、B 因果倒置 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、B 省：裁减 5、D （①在会稽避乱的士子多 ②是他对为官之道的认识 ④只是官职的调动） 6、B 他把俸禄分给的是属下一些生活贫困的官员 7、⑴九真当地的民俗把打猎当做职业，不知道耕地种粮，老百姓经常到交阯去买粮，常常导致生活穷困不足。 （译出句意2分，“告籴”、“致”每译对一处给1分，“告籴交阯”句式1分） ⑵武威北对匈奴，南接羌人，老百姓害怕匈奴和羌人的入侵和抄掠，许多人荒废了耕种。 （译出句意2分，“当”、“种羌”、“寇抄”每译对一处给1分） 译 文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 8、“茫茫”写出了江面的开阔与辽远，“霭霭”写出了暮霭的降临，水雾弥漫，（1分）这两个词写出了江上暮色朦胧的景象。（1分）“处处”既写出了傍晚时岸边村落轮廓看似大体相同，也表现诗人旅途时间之长。（1分）这些叠词描绘景物更加形象，渲染了气氛，抒情更浓郁。语言富有音乐性。（2分）意思对即可。 9、诗前两句运用白描手法，（1分）描绘了傍晚时江上以及江边村庄的朦胧之状，表现黄昏降临（1分）后两句视听结合、以动写静。（1分）戍鼓响起，归船卸帆，夕阳西下，水禽归巢，这些动态景象表现已到暮时。（1分）写出了江天入暮，空阔寂寥的景象，表达了诗人落寞惆怅之情。（2分）（也可以答诗歌表现了江边暮时恬静、安宁的画面，尽显诗人晚泊之喜，一扫旅途之惆怅。）言之成理即。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 10、⑴马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 ⑵芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 ⑶秦爱纷奢 人亦念其家 Evaluation only. Created