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给老师画像 给新老师画像 《我给新老师画张像》习作内容观察了解自己的新老师，学会描述老师的外貌，教学目标1.通过引导学生观察人物外貌，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住人物的具体特点进行描述”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性… 财务工作总结在上级财务部门的业务指导下，以年初支公司提出的工作思路为指导，以提高企业效益为核心，以增强企业综合竞争力为目标，以成本治理和资金治理为重点，全面落实预算治理，强基础，抓规范，实现了全年业务制度规范化，经营治理科学化，企业效益最大化，有力地… 也谈小学科学课堂教学的生活化杨九学校 熊小平科学素养作为小学科学教学的重要目标，在科学教学的每一个环节都渗透着。如何让科学素养的提高寄托于我们日常的生活中，如何依托学生的生活经验提高学生的科学素养便摆在了我们一线科学教师的面前。作为一线科学教育工作者… 《我给新老师画张像》 习作内容 观察了解自己的新老师，学会描述老师的外貌， 教学目标 1.通过引导学生观察人物外貌，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住人物的具体特点进行描述”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备 课前二十分钟，在作文班教材中搜集几篇写人物的例文进行赏析，让学生圈圈画画自认为描写的最精彩的地方，读一读，并评一评哪里写的最打动你。 教学过程 一、谈话导入 引出课题 师进教室，与学生交谈：“我一走进教室，就发现同学们都用一种好奇的、询问的目光看着我（板书：询问）。因为我们今天是第一次见面，同学们来自各个学校，见到一位新老师，都打了满肚子的问号对吗？ 你们都想了解什么？想问老师什么呢？ （姓名、年龄） 设计意图： 初次与学生见面，设计这一闲聊的特殊情境，既拉进师生关系又可 二、出示要求，讨论理解 1.出示要求 在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的??你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 2.小组讨论，并完成填空 我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。 3.大组交流 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 三、提供情景，打开思路 1.播放录像 这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。) 让学生边看边思考： 这次秋游中发生了几件事? 哪件事表现了小伙伴的特点和品质? 你选择哪件事来描写人物的特点? 2.交流归纳 秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。 ××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。 通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。 四、自拟题目，下笔成文 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》) 《我给新老师画张像》习作内容观察了解自己的新老师，学会描述老师的外貌，教学目标1.通过引导学生观察人物外貌，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住人物的具体特点进行描述”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性… 《我给新老师画张像》习作内容观察了解自己的新老师，学会描述老师的外貌，教学目标1.通过引导学生观察人物外貌，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住人物的具体特点进行描述”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性… 《我给新老师画张像》习作内容观察了解自己的新老师，学会描述老师的外貌，教学目标1.通过引导学生观察人物外貌，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“抓住人物的具体特点进行描述”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 6