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综合能力测试 《论求知》综合能力测试 基础能力测试1．解释下边的词，给加粗字注音。弛惰（）：挑剔（）：揣摩（）：梗概（）：2．填空。议论文有“三要素”，即________、________、________。任何一篇议论文，都有明确的________。________是作者对… 《地下森林断想》练习[同步练习]一、选择题1．加点字注音全对的一项是（）a．浩瀚（hàn）鼎（dǐng）盛窥（guī）测深渊（yuān）b．沙砾（lì）愤懑（mǎn）峡（xiá）谷灼（zhuá）人c．吝啬（sè）镜泊（pō）湖徘（pái）徊… [教学目标]1．感知文章字里行间洋溢的作者的胜利豪情和体现出的对党和民族未来的坚定信念，领略文章博大精深的内涵和恢宏的气势。2．积累一些词语，学习写摘要式笔记。3．领略文章语言准确、简明、概括性强的特点。4、了解政论文的特点，明确议论文的基… 基础能力测试 1．解释下边的词，给加粗字注音。 弛惰（　　　 ）： 挑剔（　　　 ）： 揣摩（　　　 ）： 梗概（　　　 ）： 2．填空。 议论文有“三要素”，即 ________、________、________。任何一篇议论文，都有明确的 ________。________是作者对所论述问题的________。________，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个________， 有的议论文还围绕________提出几个分论点。 读史使人 ________，读诗使人 ________，演算使人思维________，哲理使人思想 ________，伦理学使人有 ________，逻辑修辞使人 ________。总之，“知识能塑造人的性格”。 3．选出对课文标题和课文内容分析有误的一项是 [　　　 ] a．以“论求知”为标题，准确地概括了论题。 b．如果用“论知识”为题，其范围比课文内容宽。 c．如果用“论求知的目的”为题，其范围比课文内容窄。 d．课文没有论“知识”，而是论求知的目的、态度、方法等。 4．选出对课文结构归纳有误的一项 [　　　 ] a．第一部分（第1—5节）主要论述求知的正确目的。 b．第二部分（第6—9节）主要论述求知（读书）的方法。 c．第三部分（第10—11节）主要论述知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知。 d．课文论述的重点是第一部分。 5．选出对各段特色表述有误的一项 [　　　 ] a．第四段运用比喻论证，使论述的道理通俗易懂。 b．第八段运用排比句论证，使读书、讨论、做笔记的不同作用区别更明显。 c．第十段运用归纳推理论证，得出的结论令人信服。 d．第十一段运用了既摆事实又讲道理的论证方法。 6．选出表述有误的一项 [　　　 ] a．全文主要运用比喻论证的方法。 b．全文分段很细，论述的范围相当广泛，但思路清晰。 c．全文自由畅达地发表了对求知的种种看法，议论精辟，警句密集。 d．课文语言常用判断句，善做论断，且富有哲理。 7．选出不是二重复句的一项 [　　　 ] a．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 b．他一直坚持体育锻炼，尽管天气有好有坏，也从未间断过。 c．读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。 d．只有*自己的观察，才能知道实际的情形，才能想出解决问题的办法。 阅读文段，回答问题。 狡诈者（）学问，愚鲁者（）学问，唯聪明者善于（）学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学习。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 8．“羡慕”，“轻鄙”“运用”三词在文中括号内依次应为：________、________、________。 9．表现两种不同求知目的短语分别是 ________、________。 10．解释文中加粗词语的意思。 这是一门技艺________。 运用的方法乃在书本之外________。 吹嘘炫耀________。 不可专为挑剔辩驳去读书________。 11．简答下面问题。 写出这段文字的中心论点 ________ 说明这段文字的论证方法 ________ 归纳这段文字的大意 ________ 探究能力测试 阅读下文，回答问题。 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 基础能力测试1．解释下边的词，给加粗字注音。弛惰（）：挑剔（）：揣摩（）：梗概（）：2．填空。议论文有“三要素”，即________、________、________。任何一篇议论文，都有明确的________。________是作者对