职业礼仪的基本原则 中等职业学校礼仪课设置的原则与内容.doc

职业礼仪的基本原则 中等职业学校礼仪课设置的原则与内容 中等职业学校礼仪课设置的原则与内容中等职业学校的礼仪教育内容选择必须要慎重，要符合年轻人的特点，既讲究实用又要喜闻乐见。 一、礼仪教育内容的选择原则 1.原则一：贴近生活 中等职业学校的礼仪教育应源于生活，用于生活，在生活实践过程中提高礼仪素质，提升… 职业院校学生德育工作的主要问题及对策研究进入21世纪,伴随我国经济的高速发展,中国正成为世界的“制造中心”,企业对高素质知识技能型人才的需求越来越强烈,在沿海发达地区,甚至出现月薪万元仍招聘不到合格高级技师的现象,少数地区出现了用工荒。这正好给职业教… 职业学校德育课评价方式的改革之路随着《江苏省职业教育课程改革行动计划》的颁布与实施，课改的理念已深入人心，德育课课程改革在《行动计划》中被作为一个独立的部分加以阐述，自然也就成为各级各类职业学校进行课改实践的主阵地之一。德育课的课改都是先将重点放在课… 中等职业学校礼仪课设置的原则与内容 中等职业学校的礼仪教育内容选择必须要慎重，要符合年轻人的特点，既讲究实用又要喜闻乐见。 一、礼仪教育内容的选择原则 1.原则一：贴近生活 中等职业学校的礼仪教育应源于生活，用于生活，在生活实践过程中提高礼仪素质，提升礼仪素质为更好的生活。在礼仪教育的内容上摒弃旧的不合时宜的东西，加入当今年轻人所关注关心的内容，如个人魅力提升训练、约会礼仪、聚会礼仪能等常用的礼仪内容。 2.原则二：贴近社会 在礼仪教育内容上应更多地融入他们所关心的内容，更好地贴近社会，加强教育效果。 3.原则三：贴近专业 各中等职业学校所设专业不尽相同，有些专业对礼仪素质要求高些，如旅游服务、经济管理、电子商务、物流管理等。而对车工、电焊等直接与人打交道少的专业来讲，懂得必备的个人礼仪、就业礼仪、办公室礼仪，能做到熟练掌握、灵活运用即可。 4.原则四：贴近个人发展 中等职业学校的学生大都是十六七岁，可塑性较强。学校在进行常规的礼仪教育外，可以根据学生的兴趣开设一些选修的礼仪教育内容，以满足学生未来职业发展的需要。 5.原则五：与中等职业学校的大德育体系教育相结合 根据中等职业学校自身发展的需要，各学校都进行了以爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、心理健康教育、美学教育等内容组成的大德育教育体系。在大德育教育体系中，文明规范、诚实守信、礼貌待人等都属于礼仪教育的范畴。将中等职业学校的礼仪教育与大德育体系教育相结合，使礼仪教育进一步深入，增强学生的礼仪素质和个人修养。 6.原则六：与中等职业学校学生的日常行为规范相结合 中等职业学校的学生在文化基础、文明习惯等方面与高职高专学生存在一些 差异。为更好地规范学生的言行，各学校都制定了符合自身特点的学生日常行为规范。在日常行为规范中对在校期间的礼貌、礼节都做了规定。学校可以根据情况，创编学生耳熟能详的文明礼仪歌、校园礼仪“3S”、文明礼仪操和文明礼仪三字经，让礼仪教育渗透到学生日常生活、学习的每一个环节。 7.原则七：与中等职业学校的心理健康教育相结合 心理健康教育在中等职业学校开设已有十余年的历史，结合中等职业学生的心理特点对学生进行礼仪教育会收到较好的教育效果。如在进行心理健康活动中贯穿礼貌、礼节教育，让学生形成尊重他人、文明礼让、自尊自信的良好的心理素质和礼仪素质。 二、礼仪教育课程内容的设置 1.个人礼仪 对于一名现代人，尤其是青年学生，灿烂的微笑、得体的举止是人际交往中最好的名片。在个人礼仪中，主要包括仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、举止礼仪等方面。 2.校园礼仪 在校学生知礼懂礼，养成良好的礼仪习惯，是学生进入社会后有较好的礼仪修养的前提。同时，在校园中懂礼仪、用礼仪不仅能体现一名学生较高的素质及修养，更能融洽同学之间的关系，增进师生情谊，给学生们营造一个宽松、和谐、愉快的成长环境。校园礼仪的具体内容为师生交往礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、餐厅礼仪、颁奖礼仪、寝室礼仪等。 3.家庭礼仪 个人作为家庭的一份子，子女对父母长辈尊重，兄弟姐妹间互相关心爱护、愉快相处，是家庭幸福、和谐美好的前提条件。家庭礼仪所包含的内容有家庭成员礼仪、做客访问礼仪、节日礼仪等。 4.社交礼仪 社会交往要想取得好的交往效果，促进人与人之间的沟通，得到周围人的尊重和认可，就必须学好礼仪、用好礼仪。社交礼仪内容包括见面礼仪、办公室礼仪、约会礼仪、聚会礼仪、接打电话礼仪、公共场合礼仪、乘车礼仪、乘坐电梯礼仪、网络礼仪等。 5.就业礼仪 求职应聘是每一名在校学生所面临的重要任务之一。毕业生如何在个人形 象、素质方面提升自己，用优雅的举止和文明规